оқу жылы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Омыртқалы жануарлардың тынысалу жүйесінің құрылысы
Содержание
- 1. Омыртқалы жануарлардың тынысалу жүйесінің құрылысы
- 2. “Қар көшкіні” ойыны
- 3. II. Үй тапсырмасын сұрау: « Ия, жоқ
- 4. ІІ кезең . Жүйелеу сәйкестендіру тестГидра
- 5. Сөйлейтін сандар 9 х 4 =
- 6. Омыртқалы жануарлардыңтынысалу жүйесінің құрылысы
- 7. Сабақтың міндеті:топта, бірлесіп жеке жұмыс істей біледі.жеке
- 8. Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелеріне
- 9. “Тең - теңге”І топ1.Қосмекенділер 2. ЖорғалаушыларІІ топҚұстарСүтқоректілер
- 10. Венн диаграммасыҚұстарСүтқоректілер ҚосмекенділерЖорғалаушылар
- 11. Мағынаны тану
- 12. Қорытындылау кезеңі.1.Суда тіршілік ететін жануарлардың тынысалу жүйесі.А)
- 13. Оқушылардың өзін-өзі бақылау және бағалау парағы. Үй
- 14. Назар аударғаныңызға Рахмет!
“Қар көшкіні” ойыны
Слайд 1Омыртқалы жануарлардың
тынысалу жүйесінің
құрылысы
Ақжол селолық округінің жалпы білім беру мемлекеттік мекемесі
2012-2013
Слайд 3II. Үй тапсырмасын сұрау:
« Ия, жоқ » ойыны
1.Ағзалардың басым көпшілігі
оттегін, сіңіріп, көмірқышқыл
газын сыртқа шығарама __
2.Тыныс алу үздіксіз жүреме__
3.Шұбалшаң өкпесімен тыныс алама __
4.Оттегің сіңірніп, көмірқышқыл газын сыртқа шығаратын ағзалар __
5.Адам 1 минутта 15-18 рет тыныс алып, дем шығарама__
6.Оттегі ағзаға екі түрлі жағдайда сіңеді __
7.Гидрада тынысалу мүшесі барма __
8. Шаршылы өрмекші қос өкпе ауа қапшығы арқылы тыныс алады ма__
9. Қоңыздар хитинді демтүтіктері арқылы тыныс алама __
10. Ауадағы оттегін құрлық жануарлары газ күйінде, ал суда тіршілік ететіндердің көпшілігі оттегін суда еріген күйнде сіңіреме__
газын сыртқа шығарама __
2.Тыныс алу үздіксіз жүреме__
3.Шұбалшаң өкпесімен тыныс алама __
4.Оттегің сіңірніп, көмірқышқыл газын сыртқа шығаратын ағзалар __
5.Адам 1 минутта 15-18 рет тыныс алып, дем шығарама__
6.Оттегі ағзаға екі түрлі жағдайда сіңеді __
7.Гидрада тынысалу мүшесі барма __
8. Шаршылы өрмекші қос өкпе ауа қапшығы арқылы тыныс алады ма__
9. Қоңыздар хитинді демтүтіктері арқылы тыныс алама __
10. Ауадағы оттегін құрлық жануарлары газ күйінде, ал суда тіршілік ететіндердің көпшілігі оттегін суда еріген күйнде сіңіреме__
Слайд 4ІІ кезең . Жүйелеу сәйкестендіру тест
Гидра
А. Демтүтікшелері
2. Бақұлу В. Ауа қапшығы
3. Шұбалшаң Ә . Бүкіл денесі
4. Қоңыз ( қиқоныз) Г. Шапанша қалтасы
5. Шаршылы өрмекші Б. Тері жабын
2. Бақұлу В. Ауа қапшығы
3. Шұбалшаң Ә . Бүкіл денесі
4. Қоңыз ( қиқоныз) Г. Шапанша қалтасы
5. Шаршылы өрмекші Б. Тері жабын
Слайд 7Сабақтың міндеті:
топта, бірлесіп жеке жұмыс істей біледі.
жеке пікір айтады, топпен талқылайды.
Сабақтың
әдісі: Сын тұрғыдан ойлау стратегиясы бойынша
Пәнаралық байланыс: биология, экология, тарих
Сабақ көрнекілігі: таратпа материал, плакат, тірек сызба.
Сабақ жүрісі: І. Ұйымдастыру. Оқушыларды 2 топқа бөлу.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу,түгелдеу.
2. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру
3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Пәнаралық байланыс: биология, экология, тарих
Сабақ көрнекілігі: таратпа материал, плакат, тірек сызба.
Сабақ жүрісі: І. Ұйымдастыру. Оқушыларды 2 топқа бөлу.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу,түгелдеу.
2. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру
3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Слайд 8Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелеріне тоқталу арқылы эволюциялық даму
барысындағы өзгерістерге тоқталу арқылы білім беру.
Дамытушылық: Әрбір ағзаның өзіндік ерекшеліктерін атап көрсету, аймақтық компонентті қолдану арқылы алған білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Пәнге деген ынтасын арттыру,өз бетімен жұмыс жасауды үйрету, «мен» білемін деген сенімділік қалыптастыру, топта өзін және өзгені сыйлау сезімін қалыптастыру.
Дамытушылық: Әрбір ағзаның өзіндік ерекшеліктерін атап көрсету, аймақтық компонентті қолдану арқылы алған білімдерін дамыту.
Тәрбиелік: Пәнге деген ынтасын арттыру,өз бетімен жұмыс жасауды үйрету, «мен» білемін деген сенімділік қалыптастыру, топта өзін және өзгені сыйлау сезімін қалыптастыру.
Слайд 12Қорытындылау кезеңі.
1.Суда тіршілік ететін жануарлардың тынысалу жүйесі.
А) Желбезек
В) Өкпе
С) Демтүтік
2.Балық
желбезегі ..... желбезек доғаларынан құралады.
А) 1-2 жұп
В) 2-3 жұп
С) 3-4 жұп
3.Қосмекенділердің қосымша газ алмасу ..... арқылы жүреді.
А) Өкпе
В) Тері
С) Желбезек
4.Қосмекенділердің суда тіршілік ететін дернәсілдері тек ... тыныс алады.
А) Желбезекпен
В) Өкпемен
С) Терімен
5. «Қосарлы тынысалу » құбылысы .... кездеседі
А) Қосмекенділерде
В) Балықтарда
С) Құстарда
6. Сүтқоректілердің тыныс алу мүшесі.
А) Өкпе
В) Желбезек
С) Демтүтік
А) 1-2 жұп
В) 2-3 жұп
С) 3-4 жұп
3.Қосмекенділердің қосымша газ алмасу ..... арқылы жүреді.
А) Өкпе
В) Тері
С) Желбезек
4.Қосмекенділердің суда тіршілік ететін дернәсілдері тек ... тыныс алады.
А) Желбезекпен
В) Өкпемен
С) Терімен
5. «Қосарлы тынысалу » құбылысы .... кездеседі
А) Қосмекенділерде
В) Балықтарда
С) Құстарда
6. Сүтқоректілердің тыныс алу мүшесі.
А) Өкпе
В) Желбезек
С) Демтүтік
Слайд 13Оқушылардың өзін-өзі бақылау және бағалау парағы.
Үй тапсырмасы:§ 39 оқып, 90
–суретті салу. Тірі табиғат мүйсініде немесе өз үйіңде жануарлардың тыныс алуының бақылаңдар
Қортындылау: 1.тестілеу жұмыс
Қортындылау: 1.тестілеу жұмыс
