- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение педагогического опыта Развитие творческих способностей на уроках биологии и экологии
Содержание
- 1. Обобщение педагогического опыта Развитие творческих способностей на уроках биологии и экологии
- 2. «Быть творческим – значит быть всесильным» Марк Фишер
- 3. ИнкубацияПроверкаТворческий процесс Подготовка Просветвление
- 4. Признаки и критерии творческой деятельностиНестандартностьПродуктивностьСпособность к генерации новых идей ОригинальностьСверхнормативная активностьВозможность «выхода за пределы ситуации»
- 5. Развитие творческих способностейЗависит отВлияниясоциальной средыПриродных задатков и индивидуальных особенностейХарактера и структуры деятельности
- 6. Приобщение учащихся к творческой работеПривитие интереса к творчеству, поискуРазвитие навыков созидания, самореализацииЦель развития творческих способностей
- 7. Основные компоненты творчества Интеллектуально –
- 8. От теории к школьной практике Проблема Отсутствие познавательного интереса и мотивации к обучениюМООУ санаторная школа-интернат №5
- 9. Цель работы:Создание условий дляразвития творческих, коммуникативных,познавательных способностейПроектная деятельностьПроблемное обучениеМоделированиеГрупповая самостоятельная работаЭкспериментТворческие заданияИгровая деятельность
- 10. Проблемное обучение Проблемные ситуации и вопросыПочему при
- 11. Слайд 11
- 12. Групповая работа Составить рассказ о том, что изучает наука биология.
- 13. Слайд 13
- 14. Эксперимент
- 15. Элементы игровой деятельности
- 16. Уроки викториныпроектиро-ванияисследованияквнпутешествияконференциис элементамитеатрализации
- 17. Слайд 17
- 18. Результаты работы Реализация творческого потенциалаФормированиеумениясамоорганизации и самооценки
- 19. «...ценность детского творчества не в результате,не в
«Быть творческим – значит быть всесильным» Марк Фишер
Слайд 4Признаки и критерии творческой деятельности
Нестандартность
Продуктивность
Способность к генерации новых идей
Оригинальность
Сверхнормативная активность
Возможность
«выхода за пределы ситуации»
Слайд 5Развитие
творческих
способностей
Зависит
от
Влияния
социальной среды
Природных задатков
и индивидуальных особенностей
Характера и структуры
деятельности
Слайд 6Приобщение учащихся к творческой работе
Привитие интереса к творчеству, поиску
Развитие навыков созидания,
самореализации
Цель развития творческих способностей
Слайд 7
Основные компоненты творчества
Интеллектуально –
логический
Содержательно – интегративный
Структурирование и
систематизация
интегративных знаний
Рефлексивный
Слайд 8От теории к школьной практике
Проблема
Отсутствие
познавательного
интереса и
мотивации
к обучению
МООУ
санаторная
школа-интернат
№5
Слайд 9
Цель работы:
Создание условий для
развития творческих,
коммуникативных,
познавательных
способностей
Проектная
деятельность
Проблемное
обучение
Моделирование
Групповая
самостоятельная
работа
Эксперимент
Творческие
задания
Игровая
деятельность
Слайд 10Проблемное обучение
Проблемные ситуации и вопросы
Почему при стирке белья
или пилке
дров больше
всего работают руки, а
устает спина?
всего работают руки, а
устает спина?
Правда ли, что в ночь на
Ивана Купалу можно найти
с помощью цветка
папоротника клад?
Почему, имея сходное строение,
ткани различных людей
оказываются несовместимыми?
Почему мы плачем,
когда режем лук?
Слайд 16
Уроки
викторины
проектиро-
вания
исследования
квн
путешествия
конференции
с элементами
театрализации
Слайд 18Результаты работы
Реализация
творческого
потенциала
Формирование
умения
самоорганизации
и самооценки
действий
Формирование
навыков
самостоятельной
работы
Улучшение
Качества
знаний
Повышение
интереса
к предмету
Повышение
мотивации
К обучению
Повышение
самооценки
Слайд 19«...ценность детского творчества
не в результате,
не в продукте творчества,
а в
самом процессе.
Важно то, что дети создают,
творят, упражняются
в творческом воображении
и его воплощении.»
Л.С. Выготский
Важно то, что дети создают,
творят, упражняются
в творческом воображении
и его воплощении.»
Л.С. Выготский
