Презентация, доклад на тему Метод проектной деятельности.

делание». Основоположником метода проектов в мировой педагогике является американский философ, прагматик, психолог, педагог – Джон Дьюи и его ученик У.Х.Килпатрик. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе через целесообразную деятельность ученика, ориентируясь на его личный интерес и практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни

Развитие уверенности в своих силах

Повышает мотивацию к учёбе

несуществовавшего продукта

Проектирование – это комплекс интеллектуальных
действий в результате выполнения которых создаётся
образ нового продукта и способа его получения

Метод проектов – это совокупность приёмов действий
учащихся в их определённой последовательности для
достижения поставленной задачи – решения
определённой проблемы, значимой для учащихся и
оформленной в виде некоего конкретного продукта

Исследование

- Развитие идеи

- Планирование

3) Выполнение проекта

4) Оценка проекта

5) Оформление и защита проекта

- моно-проект

- межпредметный проект

-

-

-

Характер контактов

- внутришкольный

- региональный

- международный

Количество участников проекта

- индивидуальные

- парные

- групповые

Продолжительность проекта

- краткосрочные

- долгосрочные

проект

кабинета
Постановка
Праздник
Прогноз
Система школьного самоуправления
Справочник
Сравнительно-сопоставительный анализ
Учебное пособие
Экскурсия
Музыкальное произведение

технологий
диалога исторических или литературных персонажей
защиты на Ученом Совете
игры с залом
иллюстрированного сопоставления фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций
инсценировки реального или вымышленного исторического события
научной конференции
научного доклада

отчета исследовательской экспедиции
пресс-конференции
путешествия
рекламы
ролевой игры
соревнования
спектакля
спортивной игры
театрализации (воплощения в роль человека, одушвленного или неодушевленного существа)
телепередачи
экскурсии

в проекте, внутренняя включенность, заинтересованность).
Социальная активность.
Открытость изменениям.
Способность к коррекции своих действий.

Критерии готовности учащихся в проектной деятельности

свои знания

Умение анализировать полученную информацию

Умение выдвигать гипотезы

Навыки самоконтроля, взаимоконтроля,
делового общения

Умение работать в паре, в группе, самостоятельно
по алгоритму и творчески

работающих над проектом в группе

Метод проектов требует много времени на его
реализацию

Реализация некоторых воспитательных задач в
ходе проектной деятельности

– М.: Чистые пруды, 2006 – 32с.- Библиотечка «Первого сентября», серия «Управление школой». Вып 5(11);
2. Горлицкая С. И. История метода проектов. Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования»
3. Гульчевская В.Г. Современные педагогические технологии. - Ростов-на-Дону Изд-во Рост. обл. ИПК и ПРО. 2002 г.
4. Загрекова Л. В., Николина В. В. Теория и технология обучения. Учебное пособие для студентов пед. вузов. М.: Высшая школа., 2004. 157 с. (81–89)
5. Лобова Т.В. Дидактические основы проектирования учебного процесса: Учебное пособие/ Т.В. Лобова, А.Н. Ткачев; М-во образования и науки РФ, Юж.-Рос. Гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ, 2005
6. Канаржевский Ю.А. Анализ урока М., 2000. (самоанализ)
7. Мирзоев С.С. Активизация познавательного интереса учащихся. //Биология в школе №6 2007г.
8. Мухина и. Д. Деятельностный подход при обучении биологии. //Биология в школе №6 2007г.
9. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под ред. Е.С. Полат – М., 2000
10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квал. пед. кадров / Под ред. Е. С. Полат. Издательский центр «Академия», 2002. 272 с. (64–110)

2005.
12. Пахомова Н. Учебный проект: его возможности. Ж. Учитель, 4, 2000, с.52-55
Пилюгина С.А. Метод проектной деятельности в Интернете и его развивающие возможности. Ж. Школьные технологии, 2, 2002, с.196-199
13. Петунин О. В. Активизация познавательного интереса учащихся. //Биология в школе №6 2007.
14. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. Наука и школа - № 4, 1997
15. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений.- М.: АРКТИ, 2003.
16. Смелова В. Г. метод проектов в современной школе. //Биология в школе №6 2007г.
17. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е. С. Полат , М. Ю. Бухаркина, — М.:Издательский центр «Академия», 2007.
18. Якунин В. А. Психология учебной деятельности студентов. М.:Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов; изд.коропорация «Логос», 1994. –156 с.

Литература