- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Педагогическая мастерская построения знаний
Содержание
- 1. Мастер-класс Педагогическая мастерская построения знаний
- 2. Технология педагогических мастерских предполагаетФорму сотрудничестваОбъединят все направления педагогической деятельностиИмеет некий общий алгоритм процесса
- 3. Правила работы в мастерскойВнимательно слушаем и слышим
- 4. Начало – индуктор (1 задание)Мастер
- 5. «Индукция» - создание эмоционального настроя ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯПоказывает
- 6. Слайд 6
- 7. Что это?
- 8. Что это?Что находится внутри банки?
- 9. Что это?Что находится внутри банки?Сколько организмов?
- 10. Что это?Что находится внутри банки?Сколько организмов?А может быть очень много? Например, сотни, тысячи…
- 11. Что это?Что находится внутри банки?Сколько организмов?А может
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЫБ
- 15. «Самоконструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. «Социоконструкция» - работа в парах по построению
- 19. Слайд 19
- 20. Нерестилища – места размножения рыб
- 21. Проходная рыба - угорь
- 22. Проходные рыбы - лосось
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. «Социализация» - работа в группах по построению
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Каждая из лент содержит огромное количество икринок
- 31. Самцы в это время извергают молоки. Подвижные сперматозоиды подплывают к икринкам и проникают в них
- 32. Оплодотворенная икринка начинает делиться и образуется многоклеточный зародыш
- 33. Зародыш растет и вскоре покидает оболочку икринки, превращаясь в личинку.
- 34. Личинка питается, растет и вскоре становится мальком
- 35. Малек растет сравнительно быстро: примерно через 2
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. «Афиширование" - вывешивание работ учеников ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
- 40. «Афиширование" - представление работ участников мастерскойЭто могут
- 41. «РАЗРЫВ» Лучше всего отражают смысл этого
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. ЗАБОТА О ПОТОМСТВЕ
- 45. Под сенью хищника актинии сторожить икру легче, как это делает амфиприон - клоун.
- 46. Мальки тилапии (тиляпии) вылупляются во
- 47. Самка семисантиметрового горчака откладывает по
- 48. Трехиглая колюшка Строит гнездо в виде муфты
- 49. Морской конек
- 50. Слайд 50
- 51. Рефлексия Что я открыл сегодня – в
- 52. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 2Технология педагогических мастерских предполагает
Форму сотрудничества
Объединят все направления педагогической деятельности
Имеет некий общий
Слайд 3Правила работы в мастерской
Внимательно слушаем и слышим мастера и друг друга
Выполняем
Оказываем помощь товарищам
Уважительно относимся к любому мнению, избегаем критики
Обязательно ведем записи в тетради
Обращаем внимание на время выполнения задания
Слайд 4Начало – индуктор
(1 задание)
Мастер мотивирует творческую деятельность каждого
Апеллирует
Ребенок встает перед выбором ответа. Это трудно, для некоторых-невыполнимо, но именно вывести из состояния покоя, заставить задуматься, побудить к действию и есть задача первого этапа
Слайд 5«Индукция» - создание эмоционального настроя
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
Показывает бесцветное изображение консервной банки
Что
Что мы будем изучать на уроке?
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА
Находят смысл изображения
Дают ответы на вопросы
Приходят к цели занятия
Слайд 10
Что это?
Что находится внутри банки?
Сколько организмов?
А может быть очень много? Например,
Слайд 11
Что это?
Что находится внутри банки?
Сколько организмов?
А может быть очень много? Например,
Так что же в банке?
Слайд 15«Самоконструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
Заполните колонку «До
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА
Заполняет колонку таблицы, указывая все, что знает о процессе размножения рыб
Слайд 18«Социоконструкция» - работа в парах по построению элементов
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
Организует работу
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА
Работают в парах над заданием
Обсуждают свои точки зрения
Слайд 27«Социализация» - работа в группах по построению элементов
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
Организует работу
Работают в группах над заданием, обсуждают свои точки зрения
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА
Слайд 31Самцы в это время извергают молоки. Подвижные сперматозоиды подплывают к икринкам
Слайд 35Малек растет сравнительно быстро: примерно через 2 месяца тело его достигает
Слайд 39«Афиширование" - вывешивание работ учеников
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ
Организует обсуждение полученных в
Дает необходимые пояснения по выполнению заданий.
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА
Представляют результаты работы групп
Задают вопросы друг другу по поводу выполненных заданий
Слайд 40«Афиширование" - представление работ участников мастерской
Это могут быть:
Тексты
Рисунки
Схемы
Проекты и т. д.
Основное условие этого этапа: все написанные сочинения читаются, все рисунки, схемы демонстрируются и т.д. Важно, чтобы все участники мастерской были выслушаны
Слайд 41«РАЗРЫВ»
Лучше всего отражают смысл этого понятия слова озарение, инсайт, понимание.
Главный «разрыв» заранее планируется руководителем мастерской, приводит к созданию тупика, затем к поиску выхода из тупика и, наконец, к «озарению» - «разрыву»
Слайд 46
Мальки тилапии (тиляпии)
вылупляются во рту у матери, и, пока
Слайд 47
Самка семисантиметрового горчака откладывает по 1-2 икринки в раковины
Слайд 51Рефлексия
Что я открыл сегодня – в себе, в тексте, в
