Презентация, доклад на тему Компетентностный подход в обучении биологии

положения
компетентность – уровень воспитания, развития, образованности, состоявшееся личное качество дошкольника, тип образовательного результата;
ключевые компетентности – совокупность знаний, умений, навыков, способностей, применяемых в жизненных ситуациях, позволяющих решать различные проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни;
компетентностный подход – самостоятельная организация учебно-воспитательного процесса, подбор педагогических приемов и методов в соответствии с требованиями стандарта;

выделения 4-6 уроков
Недельные проекты выполняются в ходе проектной недели.
Долгосрочные (годичные) проекты

Мне, как учителю

Проявить свои способности
Развивать предметную речь
Использовать имеющиеся знания на практике
Добывать новые знания
Анализировать и оценивать свою деятельность
Развивать самопознание, саморазвитие, самоконтроль

Понять, на какой стадии находятся ученики

Развивать самостоятельность учеников

Поддерживать социальную вовлеченность в процессе обучения

в виде:
• ТВ-вещания
• Интернета/WWW
• Сотовых телефонов
• Компьютеров/ноутбуков

(отбор учебного материла из различных источников информации, умение вести дискуссии и диалог, умение активно вести рассуждения в вопросно-ответных ситуациях и др.)
2. Ценностно-смысловые (умение ставить цели своей познавательной деятельности, умение рефлексировать содержание и результаты своей деятельности и др.);
3. Учебно-познавательные (умение систематизировать информацию, умение выполнять практические задания, умение работать с тестами, умение находить ошибки, умение задавать вопросы и др.)

осознанную деятельность, на развитие информационных, коммуникативных, учебно-познавательных компетенций и раскрытие личностного потенциала ученика, формирование оценки и самоконтроля учеников и рефлексии учителя.