Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Редкий человек - левша

ЧЕЛОВЕКА

Выполнила:
Баскакова Анастасия Сергеевна, ученица 11 «а» класса
Руководитель: Жур
Татьяна Анатольевна, учитель биологии

Редкий человек - левша

г. НОВОСИБИРСК, 2015

особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. Левшой человек уже рождается. Природа создала нас ассиметричными. Наш мозг сам выбирает, какая рука будет доминирующей. Если больше развито правое полушарие мозга, то активной становится левая рука, и напротив, если больше развито левое полушарие, то главной рукой будет правая. У правшей образное, «двигательное» полушарие находится справа, а логическое — слева. У левши — наоборот. И всё же, леворукость – это патология или норма? Является ли леворукость причиной замедленного развития? И как леворукие приспособились в нашем мире? На эти вопросы я постараюсь ответить в своей научной работе.

нормы.

закономерности развития леворуких людей;
Проанализировать особенности взаимодействия правополушарных людей в обществе;
Выявить особенности и степень влияния правополушарности на развития леворуких детей, их социальную адаптацию .

Но если быть строгими в определениях, это не совсем точно. Левшество, в отличие от леворукости, - это предпочтение не только руки, но и ноги, глаза, уха и даже чувствительности левой половины тела. Просто в обычной жизни большинство людей редко обращает внимание на то, какую ногу, ухо или глаз предпочитает человек.

Кроме того, они чувствительны, оригинальны, отлично ориентируются в пространстве и образно мыслят. Так происходит потому, что у левшей правое полушарие головного мозга развито больше, чем левое.

качество работы не влияет, какой рукой она выполнена, все дети работают в соответствии своего возраста.

наглядно показывают, что у правополушарных ведущая рука левая, а у левополушарных – правая. Но можно отметить, что некоторые из левшей иногда при выполнении некоторых действий используют правую руку, а это значит, что они не являются «чистыми» левшами и проявляют свойства амбидектра

леворуким проблем. Это особый феномен мозга, адаптации психических и физических процессов, который, несомненно, накладывает отпечаток на социализацию личности ребенка. Но это не в коем случае не признак недоразвития и слабой общественной позиции ребенка.
Сегодня практически в каждом классе есть дети, работающие левой рукой - леворукие. По нашим данным, их около 25 %. А в нашей школе обучается 32 человека – 7 %, от общего числа учеников.
Леворукие не хуже праворуких, просто они другие. Леворукость не есть болезнь конструкции индивида и поэтому неуместно лечить или переучивать леворуких.

Заключение