Авторы:
Аглиуллова Лиана,
Алатырская Виктория,
Белова Анастасия,
ученицы 9 класса В
МБОУ педагогического лицея
Руководитель:
Шаяхметова В.В.,
учитель биологии и химии
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа по теме Изучение особенностей питания учащихся МБОУ Лицей № 25
Содержание
- 1. Исследовательская работа по теме Изучение особенностей питания учащихся МБОУ Лицей № 25
- 2. Актуальность Здоровье детей тесно связано с их
- 3. Цель работыИзучение особенностей питания учащихся МБОУ Лицей
- 4. Объект исследования Культура питания учащихся МБОУ Лицей
- 5. Основные принципы рационального питания Соответствие калорийности рациона
- 6. Жалобы на регулярные боли в животе предъявляют до 15% лицеистов
- 7. Определение индекса Кетле (весоростовой показатель)
- 8. Анкета №1 «Правильно ли я питаюсь?».
- 9. полноценный завтрак получают только 57% детей;35% -
- 10. Анкета №2 «Правильно ли я питаюсь?».
- 11. 1. В рационе учащихся преобладают мясо, крупы,
- 12. График приёма пищи
- 13. Слайд 13
- 14. 1. Режим питания в школьной столовой соответствует
- 15. Удовлетворенность учащихся школьной столовой.
- 16. Большинство старшеклассников халатноотносится к своему здоровью. 2)
- 17. Будьте здоровы!
Актуальность Здоровье детей тесно связано с их питанием. Физически здоровый ребенок обычно успешно учится в школе, гармонично развивается, удовлетворен своими достижениями.Гипотеза Качественное питание - важный фактор нормального развития и здоровья детей.
Слайд 1Исследовательская работа
по теме
«Изучение особенностей питания учащихся МБОУ Лицей №
25»
Слайд 2
Актуальность
Здоровье детей тесно связано с их питанием. Физически здоровый ребенок
обычно успешно учится в школе, гармонично развивается, удовлетворен своими достижениями.
Гипотеза
Качественное питание - важный фактор нормального развития и здоровья детей.
Слайд 3
Цель работы
Изучение особенностей питания учащихся МБОУ Лицей № 25, выявление проблем.
1.
Изучить основы рационального питания.
2. Выяснить особенности питания возрастных групп.
3. Изучить пищевой рацион лицеистов;
4. Выяснить соответствие меню школьной столовой нормам здорового питания.
5. Провести анализ заболеваемости ЖКТ в лицее, определить уровень физического развития учащихся.
6. Разработать буклет «Культура питания».
2. Выяснить особенности питания возрастных групп.
3. Изучить пищевой рацион лицеистов;
4. Выяснить соответствие меню школьной столовой нормам здорового питания.
5. Провести анализ заболеваемости ЖКТ в лицее, определить уровень физического развития учащихся.
6. Разработать буклет «Культура питания».
Задачи исследовательской работы
Слайд 4Объект исследования
Культура питания учащихся МБОУ Лицей № 25, меню школьной
столовой.
Предмет исследования
Питание школьников
База исследования
Учащиеся 9-11-х классов.
Предмет исследования
Питание школьников
База исследования
Учащиеся 9-11-х классов.
Методы исследования
- анкетирование;
- анализ статистических данных;
математическая обработка суточного рациона;
определение индекса Кетле;
Слайд 5Основные принципы рационального питания
Соответствие калорийности рациона суточным энергозатратам.
Соответствие химического
состава и объема рациона возрастным потребностям организма.
Сбалансированное соотношение пищевых веществ в рационе.
Использование широкого ассортимента продуктов: овощей, фруктов, ягод, разнообразной зелени.
Правильная кулинарная обработка продуктов.
Строгое соблюдение режима питания.
Сбалансированное соотношение пищевых веществ в рационе.
Использование широкого ассортимента продуктов: овощей, фруктов, ягод, разнообразной зелени.
Правильная кулинарная обработка продуктов.
Строгое соблюдение режима питания.
Слайд 9полноценный завтрак получают только 57% детей;
35% - ежедневно употребляют молочные продукты;
11
% - ежедневно употребляют сырые овощи и 53% - едят вареные овощи;
лишь половина опрошенных (56%) ограничивает себя в потреблении сахара и соли, и небольшая часть (25%) контролирует энергетический состав пищи.
лишь половина опрошенных (56%) ограничивает себя в потреблении сахара и соли, и небольшая часть (25%) контролирует энергетический состав пищи.
Проблемы в питании лицеистов
Слайд 111. В рационе учащихся преобладают мясо, крупы, мучные изделия, фрукты.
2. Но
недостает сырых и вареных овощей, молочных продуктов, рыбных блюд.
3. Учащиеся не ограничивают себя в потреблении сахара и соли, хлебобулочных изделий.
4. Потребляют достаточное количество жидкости.
5. Калорийность и польза завтрака не соответствует норме.
6. Предпочитают жирную, жареную, копчёную пищу
3. Учащиеся не ограничивают себя в потреблении сахара и соли, хлебобулочных изделий.
4. Потребляют достаточное количество жидкости.
5. Калорийность и польза завтрака не соответствует норме.
6. Предпочитают жирную, жареную, копчёную пищу
Предварительные выводы
по данным опроса
Слайд 141. Режим питания в школьной столовой соответствует требованиям СанПиН.
2. Энергетическая ценность
блюд в столовой соответствует нормам питания.
3. Количество белков, жиров, углеводов в примерном меню соответствует общепринятым нормам питания
3. Количество белков, жиров, углеводов в примерном меню соответствует общепринятым нормам питания
Выводы по анализу меню
Слайд 16Большинство старшеклассников халатно
относится к своему здоровью.
2) Основные проблемы питания школьников
связаны с нарушением режима питания. В режиме питания смещен акцент на неполноценный завтрак и тяжелый ужин.
3) Из-за отсутствия полноценного питания, достаточно большое количество школьников страдает дефицитом массы.
3) Из-за отсутствия полноценного питания, достаточно большое количество школьников страдает дефицитом массы.
Итоговые выводы
по исследовательской работе
