Презентация, доклад на тему Использование технологии критического мышления на уроках биологии

13 п. Глубокого
Новкубанского района
Парамонова Ольга Алекандровна

способности и раскрывать свойства человека из самих зародышей, делая так, чтобы человек достигал своего назначения» Иммануил Кант

человека, самореализации и самоопределения личности, выбора профессии для свободной адаптации в современной жизни.

технологии. Технология — это инструмент, при помощи которого решаются задачи образовательной программы. То есть программа отвечает на вопросы «что делать?» и «зачем делать?». А технология — на вопрос «как делать?».

урок, на котором больше работают дети, а педагог только направляет их работу. " Ребёнок должен делать то, что он хочет, но хотеть он должен того, чего хочет учитель. Поэтому педагогу так необходимо умело направлять ребёнка, чтобы он думал, что самостоятельно пришёл до определённой основы, вывел формулу, сформулировал тему урока". Жан Жак Руссо  

любознательности, выработка собственной точки зрения по определенному вопросу, способность отстоять ее логическими доводами, использование исследовательских методов.
Цель : развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией).

с учителем активно и сознательно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире.

не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока, они думают и вспоминают, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное.

и вопросы Блума
Кластеры
Синквейн
Взаимоопрос
 

к получению новой информации;
- постановка учеником собственных целей обучения.
II стадия:
Осмысление содержания (realization of meaning):
- получение новой информации;
-корректировка учеником поставленных целей обучения.
III стадия:
Рефлексия (reflection):
-размышление, рождение нового знания;
-постановка учеником новых целей обучения.

присущих одновременно и процессу познания:
вызов,
осмысление,
рефлексия.

психологический климат. Современные технологии обучения помогают построить урок так, что у ребенка уходит чувство страха, стимулируется  успех, оптимизм и вера в свои силы и способности.