Лопасова Марина Ивановна
учитель биологии МОУ-СОШ с. Карпенка
Краснокутского района Саратовской области
1 квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИНТЕГРАЦИЯ ЭКОЛОГИИ В СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО
Содержание
- 1. ИНТЕГРАЦИЯ ЭКОЛОГИИ В СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО
- 2. Все хорошее в людях – из детства!Как
- 3. ГОС -2004гБиологияАстрономияХимия ЭкологияФизикаГеография
- 4. Повышение качества образовательного процесса за счет реализации
- 5. общий и многогранный процесс установления
- 6. Интеграция предметов естественнонаучного цикла
- 7. Междисциплинарная проектная деятельность - это на сегодняшний
- 8. «Оценка экологического состояния водной экосистемы пруда с.
- 9. Снег как индикатор загрязнения окружающей средыВыполнила:
- 10. «Дрофа – живой символ малой родины»
- 11. «Влияние искусственных экологических сред на растения» (моделирование
- 12. Влияние качества воды реки Еруслан
- 13. ПроектВыполнила: ученица 9 класса МОУ – СОШ с. Карпенка "Осторожно: плесень!"
- 14. Проект «Внимание! Зимующие птицы!»Выполнила ученица 11 класса МОУ - СОШ с.Карпенка Краснокутского района Саратовской области
- 15. Информационный проектРастения и животные Красной книги Саратовской
- 16. Проблема бездомных животныхВыполнила: ученица 10 класса
- 17. Проект Выполнила: ученица 10 классаМОУ –СОШ с. Карпенка Краснокутского района Саратовской области«Лекарственные растения»
- 18. Проблема бытового мусора
- 19. «…Альфой и омегой школы должно
- 20. Библиография Всесвятский Б. В. Системный подход
Все хорошее в людях – из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, узнать, полюбить!Мы хотим, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы малыши,Чтоб для них экология сталаНе наукой, а частью души!
Слайд 1Интеграция экологии в содержание предметов естественно-научного цикла в условиях реализации ФГОС
ООО
Слайд 2Все хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к
природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Слайд 4Повышение качества
образовательного процесса
за счет реализации интегративного подхода
в
обучении
Концепция ФГОС
Слайд 5 общий и многогранный процесс установления связей между информацией, знаниями,
науками, а также обеспечение их целостности и единой структуры, охватывающей все компоненты в диалектическом единстве
Интеграция - это
Слайд 7Междисциплинарная проектная деятельность -
это на сегодняшний момент наиболее перспективное направление
в решении проблемы интеграции экологии в содержание предметов естественного цикла.
Слайд 8«Оценка экологического состояния водной экосистемы пруда с. Карпенка»
Выполнила:
ученица 11 класса МОУ-СОШ с. Карпенка
Руководитель: Лопасова М.И.
Руководитель: Лопасова М.И.
МОУ-СОШ с. Карпенка Краснокутского района Саратовской области
Слайд 9Снег как индикатор
загрязнения окружающей среды
Выполнила: ученица 8 класса
МОУ-СОШ
с. Карпенка Краснокутского района
Саратовской области
Саратовской области
Слайд 10
«Дрофа –
живой символ малой родины»
Выполнила: ученица 7 класса
Руководитель работы: учитель
биологии и экологии
Лопасова Марина Ивановна
Руководитель работы: учитель
биологии и экологии
Лопасова Марина Ивановна
Слайд 11
«Влияние искусственных
экологических сред на растения»
(моделирование
экологических ситуаций)
Выполнила: ученица 9
класса
МОУ-СОШ с. Карпенка
Руководитель проекта: учитель биологии и экологии Лопасова М.И.
МОУ-СОШ с. Карпенка
Руководитель проекта: учитель биологии и экологии Лопасова М.И.
Слайд 12Влияние качества воды реки Еруслан
на здоровье школьников
Выполнила:
ученица 10
класса
МОУ - СОШ с.Карпенка
Краснокутского района
Саратовской области
МОУ - СОШ с.Карпенка
Краснокутского района
Саратовской области
Слайд 14Проект
«Внимание! Зимующие птицы!»
Выполнила ученица 11 класса
МОУ - СОШ с.Карпенка
Краснокутского района
Саратовской области
Слайд 15Информационный проект
Растения и животные Красной книги
Саратовской области
Выполнила ученица 7 класса
МОУ
- СОШ с.Карпенка
Краснокутского района
Саратовской области
Краснокутского района
Саратовской области
Слайд 17Проект
Выполнила: ученица 10 класса
МОУ –СОШ с. Карпенка Краснокутского района Саратовской
области
«Лекарственные растения»
Слайд 19 «…Альфой и омегой школы должно быть изыскание и открытие
метода, при котором учащиеся меньше бы учили и больше учились. Тогда было бы меньше напрасного труда, а больше досуга, радостей и основательного успеха.»
Ян Амос Коменский
«Великая дидактика»
Ян Амос Коменский
«Великая дидактика»
Слайд 20Библиография
Всесвятский Б. В. Системный подход к биологическому образованию в средней
школе. - М.: Просвещение, 1985.
Громыко Н. В., Половкова М. В. Метапредметный подход как ядро российского образования // Сборник статей для участников финала Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2009». – СПб, 2009. – 30 с.
Концепция фундаментального ядра содержания общего образования.
Максимова В. Н., Груздева Н. В. Межпредметные связи в обучении биологии. - М.: Просвещение
ФГОС основного общего образования (вводится с 01.09.2013). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010. № 1897
Старченко, С.А. Интеграция содержания естественнонаучного образования в лицее. Теоретико-практический аспект / С.А. Старченко. - М.: Подмосковье, 2000. – 280 с
Источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна , учитель начальных классов МАОУ лицей №21г. Иваново
Громыко Н. В., Половкова М. В. Метапредметный подход как ядро российского образования // Сборник статей для участников финала Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2009». – СПб, 2009. – 30 с.
Концепция фундаментального ядра содержания общего образования.
Максимова В. Н., Груздева Н. В. Межпредметные связи в обучении биологии. - М.: Просвещение
ФГОС основного общего образования (вводится с 01.09.2013). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010. № 1897
Старченко, С.А. Интеграция содержания естественнонаучного образования в лицее. Теоретико-практический аспект / С.А. Старченко. - М.: Подмосковье, 2000. – 280 с
Источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна , учитель начальных классов МАОУ лицей №21г. Иваново
