- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Генетика тарауын Мендель заңын қайталау
Содержание
- 1. Генетика тарауын Мендель заңын қайталау
- 2. Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік. Генетика негіздері, Г.Мендель заңдары,
- 3. Сабақтың барысы:Ойын шартымен таныстыру(Оқушы ұяшықты таңдап,сол сұраққа
- 4. Лездеме сұрақтар:Тұқым қуалаушылық пен өзгегіштікті зерттейді.Ата-аналардан алынатын
- 5. Слайд 5
- 6. Генетика терминін қай ғалым,қай жылы ғылымға енгізді? 1 – 20Жауабы:1906 жылы ағылшын биологі У.Бэтсон
- 7. Г.Мендель заңын 1900 жылы қайта ашқан үш
- 8. Генотип, фенотип ұғымдарын қалыптастырған кім және қай жылы?1 – 60 Жауабы: 1909 ж. Дат биологі В.Иогансен.
- 9. 1927 жылы орыс ғалымдары Г.А.Надсон мен Г.С.Филипповқандай
- 10. Генетиканың даму тарихы неше кезеңнен тұрады және
- 11. Г.Мендельдің заңдары. 2 – 20 Жауабы: І заңы-Біркелкілік; ІІ заңы-Ажырау; ІІІ заңы-Тәуелсіз ажырау.
- 12. Аллельді гендер деген не? 2 – 40
- 13. Генетикалық белгіленулерді жазып көрсетіңдер. 2 – 60
- 14. Дигибридті будандастырудың 2-ші ұрпағында ұрпақтың фенотиптік арақатынасы қандай? 2 – 80 Жауабы: 9:3:3:1
- 15. АаВвСс – осы ағзаның гаметаларынанықта.2 – 100Жауабы: АВС, АвС, АВс, Авс, аВС, аВс, авС, авс.
- 16. Т.Морган қандай теорияның авторы? 3 – 20 Жауабы: Тұқым қуалаушылықтың хромосомалық теориясы.
- 17. Дрозофила шыбыны неліктен генетикалық зерттеулер жүргізугеқолайлы? 3
- 18. Тіркесу тобы деген не? 3 – 60
- 19. Хромосоманың диплоидты жиынтығы:бұршақта-14, жүгеріде-20, кептерде -16 тіркесу
- 20. Қазіргі кезде қандай ағзалардыңгенетикалық картасы жасалған?3 – 100Жауабы: дрозофила, жүгері, қызан, тышқан, пішен таяқшасы т.б.
- 21. Аналық жынысы гетерогаметалы болатын ағзалар. 4 – 20 Жауабы: Құста, жібек құрты, көбелекте.
- 22. Жыныспен тіркесіп тұқым қуалайтынауруларды ата. 4 – 40Жауабы: гемофилия, дальтонизм, тер бездерінің болмауы.
- 23. Дрозофилада, сүтқоректілерде аналығыгомогаметалы, аталығы гетерогаметалы.Құстарда аналығы гетерогаметалы,
- 24. Тіркес тұқым қуалауды зерттегендеТ.Морган дрозофиланың қандай белгілерін
- 25. Егер отбасындағы ер адамның қанықалыпты ұйыса, аналары
- 26. Қызанның жемістері домалақ және сопақша болады. Сопақша
- 27. Әкесінің қаны І топ, анасынікі ІV топ,осы
- 28. Гетерозиготалы сары тегіс бұршақгаметалардың қандай және қаншасын түзеді? 5 – 60 Жауабы: АВ, аВ.
- 29. Жеміс шыбындарының жабайы түрі қалыпты ұзын қанатты,
- 30. Мына будандастырудан алынатын ұрпақты анықта: АаВВ х аавв 5 – 100Жауабы: АаВв; ааВв.
- 31. Ұпайы көп оқушыны құттықтап, оқушыларды бағалау.
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік. Генетика негіздері, Г.Мендель заңдары, Т.Морган заңы, генетика салалары бойынша алған білімдерін жинақтау.2.Дамытушылық. Ойын тез жинақтауға дағдыландыру, белсенділігін арттыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру.3.Білімділік. Бір-бірін тыңдауға, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәбиелеу.
Слайд 2Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік. Генетика негіздері, Г.Мендель заңдары, Т.Морган заңы, генетика салалары
бойынша алған білімдерін жинақтау.
2.Дамытушылық. Ойын тез жинақтауға дағдыландыру, белсенділігін арттыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
3.Білімділік. Бір-бірін тыңдауға, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәбиелеу.
2.Дамытушылық. Ойын тез жинақтауға дағдыландыру, белсенділігін арттыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
3.Білімділік. Бір-бірін тыңдауға, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәбиелеу.
Слайд 3Сабақтың барысы:
Ойын шартымен таныстыру(Оқушы ұяшықты таңдап,сол сұраққа жауап береді де сол
ұяшықтағы ұпайды иеленеді. Егер, жауап бере алмаса басқа оқушыларға жауап беруге болады.)
Оқушылардың жинаған ұпайларын есептеп отыратын 2 оқушы тағайындалады.
Ұпайды көп жинаған оқушы жеңімпаз болады.
Сабаққа қатысқандарына қарай оқушыларды бағалау.
Оқушылардың жинаған ұпайларын есептеп отыратын 2 оқушы тағайындалады.
Ұпайды көп жинаған оқушы жеңімпаз болады.
Сабаққа қатысқандарына қарай оқушыларды бағалау.
Сабақ басталған соң оқушыларға 10 лездеме сұрақ
беріледі. 5-10 сұрақ аралығына жауап берген
оқушылар ойынға қатысады.
Слайд 4Лездеме сұрақтар:
Тұқым қуалаушылық пен өзгегіштікті зерттейді.
Ата-аналардан алынатын гендердің толық жиынтығы.
Организмге тән
сыртқы және ішкі белгілердің жиынтығы.
Хромосомалардың айқасуы
Генотипі тек гетерозиготалы болатын қан тобы.
Бір белгінің дамуын қуаттайтын бірнеше аллельді емес гендердің қызмет атқаруы.
Цитоплазмада және оның органоидтерінде шоғырланған тұқым қуалайтын факторлар.
1905 жылы жынысты анықтаудың хромосомалық негізін қай ғалым сипаттады.
Аавв – гаметасын тап.
Мендель бұршақтың неше сортын өз тәжірибелерінде пайдаланды?
Хромосомалардың айқасуы
Генотипі тек гетерозиготалы болатын қан тобы.
Бір белгінің дамуын қуаттайтын бірнеше аллельді емес гендердің қызмет атқаруы.
Цитоплазмада және оның органоидтерінде шоғырланған тұқым қуалайтын факторлар.
1905 жылы жынысты анықтаудың хромосомалық негізін қай ғалым сипаттады.
Аавв – гаметасын тап.
Мендель бұршақтың неше сортын өз тәжірибелерінде пайдаланды?
Генетика
Генотип
Фенотип
Кроссинговер
ІV топ
Полимерия
Плазмон
Э.Вильсон
Ав, ав
22 сорт
Слайд 6Генетика терминін қай ғалым,
қай жылы ғылымға енгізді?
1 – 20
Жауабы:1906 жылы
ағылшын биологі У.Бэтсон
Слайд 7Г.Мендель заңын 1900 жылы
қайта ашқан үш ел ғалымдары.
1 –
40
Жауабы: голландиялық Г. де Фриз,
неміс ғалымы К.Корренс, австриялық Э.Чермак.
Слайд 8Генотип, фенотип ұғымдарын
қалыптастырған кім және қай жылы?
1 – 60
Жауабы:
1909 ж. Дат биологі В.Иогансен.
Слайд 91927 жылы орыс ғалымдары
Г.А.Надсон мен Г.С.Филиппов
қандай жаңалық ашты?
1 – 80
Жауабы: Радиоактивті сәулелердің төменгі сатыдағы
саңырауқұлақтарда мутация тудыра алатындығын дәлелдеуі.
Слайд 10Генетиканың даму тарихы неше
кезеңнен тұрады және жылдарын ата.
1 –
100
Жауабы: 3 кезең. 1және 2-сі 1865-1953 жж. классикалық генетика,
3-сі 1953 жылдан басталады.
Слайд 11Г.Мендельдің заңдары.
2 – 20
Жауабы: І заңы-Біркелкілік; ІІ заңы-Ажырау;
ІІІ
заңы-Тәуелсіз ажырау.
Слайд 12Аллельді гендер деген не?
2 – 40
Жауабы: Қарама-қарсы белгілерді анықтайтын
жұп гендер.
Мысалы, Сары түс, жасыл түс.
Мысалы, Сары түс, жасыл түс.
Слайд 13Генетикалық белгіленулерді жазып
көрсетіңдер.
2 – 60
Жауабы: Доминантты белгі латынның
бас әрпі, рецессивті белгі
кіші әріп, ата-анасы-Р, гамета-Г, шағылыстыру-х, ұрпақ –Ғ,
аналық- , аталық- .
кіші әріп, ата-анасы-Р, гамета-Г, шағылыстыру-х, ұрпақ –Ғ,
аналық- , аталық- .
Слайд 14Дигибридті будандастырудың
2-ші ұрпағында ұрпақтың фенотиптік
арақатынасы қандай?
2 –
80
Жауабы: 9:3:3:1
Слайд 15АаВвСс – осы ағзаның гаметаларын
анықта.
2 – 100
Жауабы: АВС, АвС, АВс, Авс,
аВС, аВс, авС, авс.
Слайд 16Т.Морган қандай теорияның авторы?
3 – 20
Жауабы: Тұқым қуалаушылықтың хромосомалық
теориясы.
Слайд 17Дрозофила шыбыны неліктен
генетикалық зерттеулер жүргізуге
қолайлы?
3 – 40
Жауабы: Хромосамасы
8, зертханалық жағдайда +25жылылықта
пробиркада өсіріп,14-15 күн сайын әр жұбынан 100-ге жуық
ұрпақ алуға болады.
пробиркада өсіріп,14-15 күн сайын әр жұбынан 100-ге жуық
ұрпақ алуға болады.
Слайд 18Тіркесу тобы деген не?
3 – 60
Жауабы: Бір хромосоманың бойында
орналасқан және тіркесіп
тұқым қуалайтын гендер. Тіркесу тобының саны хромосоманың
гаплоиды жиынтығына тең.
тұқым қуалайтын гендер. Тіркесу тобының саны хромосоманың
гаплоиды жиынтығына тең.
Слайд 19Хромосоманың диплоидты жиынтығы:
бұршақта-14, жүгеріде-20, кептерде -16
тіркесу топтарын анықта.
3 –
80
Жауабы: бұршақта-7, жүгеріде -10, кептерде-8 тіркесу топтар бар.
Слайд 20Қазіргі кезде қандай ағзалардың
генетикалық картасы жасалған?
3 – 100
Жауабы: дрозофила, жүгері, қызан,
тышқан, пішен таяқшасы т.б.
Слайд 22Жыныспен тіркесіп тұқым қуалайтын
ауруларды ата.
4 – 40
Жауабы: гемофилия, дальтонизм, тер
бездерінің болмауы.
Слайд 23Дрозофилада, сүтқоректілерде аналығы
гомогаметалы, аталығы гетерогаметалы.
Құстарда аналығы гетерогаметалы,
аталығы гомогаметалы.Мына ағзалардың
жыныстық хромосомаларын
анықта:
а)дрозофила аналығы;
ә)дрозофила аталығы;
б)әтеште;
в)тауықта;
4 – 60
а)дрозофила аналығы;
ә)дрозофила аталығы;
б)әтеште;
в)тауықта;
4 – 60
Жауабы: а) ХХ; ә)ХУ; б)ХХ; в) ХУ;
Слайд 24Тіркес тұқым қуалауды зерттегенде
Т.Морган дрозофиланың қандай
белгілерін алды?
4 – 80
Жауабы: дрозофиланың қызыл және ақ көзді белгілерін алды.
Слайд 25Егер отбасындағы ер адамның қаны
қалыпты ұйыса, аналары тасымалдаушы
болса, балаларының қайсысы
гемофилик
болады?
4 – 100
болады?
4 – 100
Жауабы: Бір ұлы гемофилик болады.
Слайд 26Қызанның жемістері домалақ және
сопақша болады. Сопақша пішін –
рецессивті. Егер
ұрпақта домалақ және
сопақша жемістер тең мөлшерде алынса,
ата-анасының генотипі қандай?
5 – 20
сопақша жемістер тең мөлшерде алынса,
ата-анасының генотипі қандай?
5 – 20
Жауабы: Р – Аа және аа болады.
Слайд 27Әкесінің қаны І топ, анасынікі ІV топ,
осы некеден қаны І, ІІ,
ІІІ және ІV топқа
жататын балалар тууы мүмкін бе?
5 – 40
жататын балалар тууы мүмкін бе?
5 – 40
Жауабы: Бұл некеден туған балалардың қан топтары
ІІ және ІІІ топ болады.
Слайд 28Гетерозиготалы сары тегіс бұршақ
гаметалардың қандай және қаншасын
түзеді?
5 – 60
Жауабы: АВ, аВ.
Слайд 29Жеміс шыбындарының жабайы түрі
қалыпты ұзын қанатты, ал рецессивті
қысқа қанатты
анықтайды. Қалыпты
қанатты гетерозиготалы шыбын
қысқа қанатты шыбынмен
будандастырылған. Ғ1 ұрпағы
қандай болады?
5 – 80
қанатты гетерозиготалы шыбын
қысқа қанатты шыбынмен
будандастырылған. Ғ1 ұрпағы
қандай болады?
5 – 80
Жауабы: Ұрпақтың жартысы Аа, жартысы аа болады.
