Презентация, доклад на тему Формирование социальной и поликультурной компетентностей на уроках биологии

О.А.

быстро изменяется, динамичная, разнообразная информация, которую необходимо найти, отсеять от лишней, использовать в собственной деятельности
2) умение применять эти знания в конкретной ситуации, понимание, каким образом можно получить эти знания
3)адекватное оценивание себя, мира, своего места в нем, конкретных знаний, необходимости или ненужности их для собственной деятельности

компетентность

– это ……
8. Найдите лишний термин и объясните, почему он лишний:
костная ткань, хрящевая ткань, кровь, нейроглия, жировая ткань
9. Перечислите функции выделительной системы человека.

3 уровень (за верный полный ответ – 1,5 б.)

10. Дайте определение понятия “Раса” . перечислите расы вида Человек разумный, опишите характерные внешние признаки рас.

11. Дайте определение нервной и гуморальной регуляции. В чем разница между этими видами регуляции функций организма? Почему их объединяют в единое понятие “нейрогуморальная регуляция”?

4 уровень (творческий уровень; за полный ответ – 3 б.)

12. Предложите классификацию факторов, негативно влияющих на здоровье человека.

Фрагмент тематической контрольной работы по теме «Организм человека как биологическая система»
(9 класс)

путь выбрать

Выбрать форму проведения системно-обобщающего мини-модуля:
- семинар
- тестовые задания
- контрольная работа
- защита реферата/проекта

на нервную систему и поведение человека
Профилактика вирусных инфекций
Использование бактерий в
хозяйственной деятельности человека

Лабораторные работы:
Измерение температуры тела
Измерение артериального давления
Влияние статической и динамической работы на утомляемость мышц
Определение зрачкового рефлекса и аккомодации глаза
Определение порога слуховой чувствительности

“Чудо-юдо великан на спине везёт фонтан.” (Слон, Хоботные)


б) “В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца.” (Крот, Насекомоядные.)

в) “Это что за зверь лесной, встал, как столбик под сосной и стоит среди травы – уши больше головы?” (Заяц, Зайцеобразные)

г) “Кто родился с усами?” (Кошки. Хищные.)

леса и ищут цветок папоротника. Говорят, кто его найдет, будет счастлив.
Правдива ли эта легенда?
Свой ответ обоснуйте.

класс)
Класс Земноводные (8 класс)
Класс Птицы: внешнее строение (8 класс)
Движение крови в сосудах, кровообращение (9 класс)
Строение вирусов и прионов (10 класс)
Законы изменчивости организмов (11 класс)
Этапы онтогенеза хордовых (11 класс)
Генетика человека (11 класс)

–
и вы увидите прекрасное,
Всматривайтесь в простое –
и вы увидите сложное,
Всматривайтесь в малое –
и вы увидите великое