- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Электронный образовательный ресурс для обучающихся 6 класса по биологии Размножение споровых растений
Содержание
- 1. Электронный образовательный ресурс для обучающихся 6 класса по биологии Размножение споровых растений
- 2. Задача:Изучить характерные особенности размножения водорослей, мхов, папоротникообразных, как представителей споровых растений.
- 3. «Взаимопроверка»Вариант 1Вариант 2Критерии оценивания:5 верных ответов –
- 4. «РАЗМНОЖЕНИЕ СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ»
- 5. Все споровые растения делятся на низшие и
- 6. Задание:Прочитайте соответствующую статью в §22, выполните задания
- 7. Слайд 7
- 8. Физкультминутка
- 9. Слайд 9
- 10. Что общего в размножении этих групп
- 11. Домашнее заданиеДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:Стандартный минимум:Прочитать §22, подготовить ответы
- 12. Мне понравился урок.Что особенно понравилось вам на
Задача:Изучить характерные особенности размножения водорослей, мхов, папоротникообразных, как представителей споровых растений.
Слайд 1Размножение споровых растений
Тема урока:
Биология, 6 класс
Манченко И.С., учитель биологии и химии
Слайд 2Задача:
Изучить характерные особенности размножения водорослей, мхов, папоротникообразных, как представителей споровых растений.
Слайд 3«Взаимопроверка»
Вариант 1
Вариант 2
Критерии оценивания:
5 верных ответов – оценка «5»
4 верных ответа
– оценка «4»
3 верных ответа – оценка «3»
3 верных ответа – оценка «3»
Слайд 5Все споровые растения делятся на низшие и высшие
Водоросли -
низшие
споровые растения
Мхи,
хвощи и папоротники - высшие
споровые растения
споровые растения
Слайд 6Задание:
Прочитайте соответствующую статью в §22, выполните задания и подготовьте ответы на
вопросы ваших заданий в течение 15 минут.
Слайд 10 Что общего в размножении этих групп растений?
Какой вывод можно
сделать о происхождении водорослей, мхов, папоротников?
Они размножаются спорами.
Это доказывает родство всех растений и единство их происхождения.
Слайд 11Домашнее задание
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Стандартный минимум:
Прочитать §22, подготовить ответы на вопросы в конце
параграфа.
Творческое задание:
Составить кроссворд из 5 терминов на эту тему с ключевым словом РАЗМНОЖЕНИЕ.
Творческое задание:
Составить кроссворд из 5 терминов на эту тему с ключевым словом РАЗМНОЖЕНИЕ.
Слайд 12Мне понравился урок.
Что особенно понравилось вам на уроке?
Я узнал много нового.
Что
вы узнали нового?
Я могу применить полученные знания на практике.
Я доволен своей работой на уроке.
- зеленый цвет – ДА - урок был интересен, материал усвоил(а).
- желтый цвет - некоторые вопросы были непонятны, над темой нужно ещё поработать.
- красный - материал урока был сложный, тему не понял.
РЕФЛЕКСИЯ
