- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Экологический урок приуроченный Году волонтера и добровольца для 5-7 классов на тему Сохранение биоразнообразия
Содержание
- 1. Экологический урок приуроченный Году волонтера и добровольца для 5-7 классов на тему Сохранение биоразнообразия
- 2. Цель урока : Осознать собственное отношение к проблеме сохранения биоразнообразия
- 3. Образовательные задачи: Продолжить работу с понятиями курса
- 4. Воспитательные задачи: Способствовать экологическому образованию учащихся: формированию
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. 8 сентября - День Журавля
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. ООН объявила 2011 – 2020 гг. – Десятилетием биоразнообразия под девизом:«Жизнь в гармонии с природой».
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Спасибо за внимание.
- 28. Ведь если силы есть –
Цель урока : Осознать собственное отношение к проблеме сохранения биоразнообразия
Слайд 1 ТЕМА: Сохранение биоразнообразия
Экоурок для 5-7 классов
учитель биологии
МБОУ СОШ с.Исмаилово
Дюртюлинского района РБ
Сагадиева Ф.М.
Слайд 3Образовательные задачи:
Продолжить работу с понятиями курса биологии: «глобальная экологическая проблема», «Красная
книга», «антропогенный фактор»,
Способствовать развитию умения учащихся формулировать экологические проблемы разного уровня (глобальные, российские, местные), анализировать их причины, прогнозировать последствия, предлагать варианты решений на основе науки, морали, права, поликультурного опыта, включая планирование личного участия;
Сформировать у учащихся знания о биоразнообразии; представления о закономерностях экологических связей и отношений в системе «человек – природа»
Способствовать развитию умения учащихся формулировать экологические проблемы разного уровня (глобальные, российские, местные), анализировать их причины, прогнозировать последствия, предлагать варианты решений на основе науки, морали, права, поликультурного опыта, включая планирование личного участия;
Сформировать у учащихся знания о биоразнообразии; представления о закономерностях экологических связей и отношений в системе «человек – природа»
Слайд 4Воспитательные задачи:
Способствовать экологическому образованию учащихся: формированию экологической познавательной и экологической созидательной
моделей, рефлексивно-оценочных действий;
Способствовать развитию умений оценивать объекты живой природы с эстетической и этической точек зрения.
Способствовать развитию умений оценивать объекты живой природы с эстетической и этической точек зрения.
Слайд 21
ООН объявила 2011 – 2020 гг. – Десятилетием биоразнообразия под девизом:
«Жизнь
в гармонии
с природой».
с природой».
Слайд 28
Ведь если силы есть – нельзя им пропадать,
А лучше тратить
их во благо – людям помогать.
Приятно видеть благодарность в лицах тех,
Кто для Победы Родины ковал успех,
Приятно видеть счастье радости в глазах детей,
И мир от этого становится светлей.
Ведь так приятно природе помогать,
И не за деньги, без награды – просто так!
Приятно видеть благодарность в лицах тех,
Кто для Победы Родины ковал успех,
Приятно видеть счастье радости в глазах детей,
И мир от этого становится светлей.
Ведь так приятно природе помогать,
И не за деньги, без награды – просто так!
