Презентация, доклад на тему Деятельностный подход и организация образовательного процесса в условиях перехода новых ФГОС педсовет-доклад

Нижегородская область
Педагогический совет

26 декабря 2014г.

Деятельностный подход и организация образовательного процесса в условиях перехода новых ФГОС

ВЫКСА 2014

Разработка Кулагиной Н.В.

безделье месяцы и годы - это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни мастерская, ни школьный участок - ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли»

какой стране она находится, учит успешно только одного из десяти своих учащихся.

«только 10% людей способны учиться с книгой в руках»

руках, а по-другому: «своими поступками, реальными делами, всеми органами чувств».
Современная наука доказала, что в традиционной форме большинство современных детей учиться не могут. Обучение должно строиться иначе, по-другому, таким образом, чтобы все учащиеся могли учиться.

котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

саморазвитию и непрерывному образованию;
2. проектирование и конструирование
социальной среды развития обучающихся
в системе образования;
3. активную учебно-познавательную
деятельность обучающихся

и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)
Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
Технология, основанная на реализации проектной деятельности и эксперимента
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
Технология деятельностного метода

2012-2013г 2013-2014 г 2014-2015г

Проектная деятельность обучающихся как средство формирования метапредметных умений при изучении биологии в основной и старшей школе в рамках ФГОС ООО

деятельности обучающихся основной и старшей школы.

План работы
экспериментальной площадки
Изучение целевых установок содержания ФГОС
Изучение технологий проектной деятельности
с учётом метапредметности
Планирование системы мониторинга по
отслеживанию уровня достижений
Теоретический семинар, круглый стол,
педагогический совет «Проектная деятельность
с учётом метапредметности»
Введение в урочную деятельность метода
проектов 5-6 кл по УМК Пасечника

развитие побега.
Выращивание плесневых грибов в лабораторных условиях.
Образование крахмала в листьях зелёных растений.

Формирование условных рефлексов у аквариумных рыб.
Передвижение воды и минеральных веществ в растении.
Передвижение органических веществ по стеблю.
(Рук. Ермакова З.М.)

ФГОС
у учителя Паршиной Т.А.
«Охрана растительного и животного мира»

Кулагиной Н.В.
«Путешествие по экологической тропе родного края»

капитанов"

«По земле Нижегородской»- мини-проект

1место
в естественно-научной секции

Витушкина Е.П. И Кулагина Н.В. с докладами