- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Активизация познавательной деятельности на уроках в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Активизация познавательной деятельности на уроках в условиях реализации ФГОС
- 2. .ФГОС ставит целью формирование активной личности, поэтому
- 3. . Принципы активизации
- 4. . Как сделать урок интересным, запоминающимся, развивающим ученика, нравственно и эстетически воспитывающим?
- 5. . Методы и
- 6. .Использование проблемных ситуацийИспользование разноуровневого обученияНаглядность, доступность, оригинальность
.ФГОС ставит целью формирование активной личности, поэтому процесс обучения должен быть направлен на активизацию деятельности учащихся.Активизация познавательной деятельности учащихся – это создание такой атмосферы учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над
Слайд 1«Активизация познавательной деятельности на уроках в условиях реализации ФГОС».
Городской семинар-практикум
Слайд 2
.
ФГОС ставит целью формирование активной личности, поэтому процесс обучения должен быть
направлен на активизацию деятельности учащихся.
Активизация познавательной деятельности учащихся – это создание такой атмосферы учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире.
Активизация познавательной деятельности учащихся – это создание такой атмосферы учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире.
Слайд 3
.
Принципы активизации познавательной деятельности учащихся
Принцип самостоятельной
активности учащихся
Принцип осознанности познания
Принцип целенаправленной и систематической работы над общим развитием всех учащихся, в том числе и учащихся с ОВЗ.
Принцип осознанности познания
Принцип целенаправленной и систематической работы над общим развитием всех учащихся, в том числе и учащихся с ОВЗ.
Слайд 4
.
Как сделать урок интересным, запоминающимся, развивающим
ученика, нравственно и эстетически воспитывающим?
Слайд 5
.
Методы и приемы активизации познавательной деятельности
Групповой
метод при решении задач;
Работа в парах;
Различные формы работы с книгой;
Использование всевозможных видов поощрений;
Самостоятельные работы с использованием аналогий, сравнений;
Использование на уроках элементов историзма, краеведения, занимательности (уроки-сказки, уроки-путешествия, уроки кроссворды)
использование нетрадиционных техник;
Работа в парах;
Различные формы работы с книгой;
Использование всевозможных видов поощрений;
Самостоятельные работы с использованием аналогий, сравнений;
Использование на уроках элементов историзма, краеведения, занимательности (уроки-сказки, уроки-путешествия, уроки кроссворды)
использование нетрадиционных техник;
Слайд 6
.
Использование проблемных ситуаций
Использование разноуровневого обучения
Наглядность, доступность, оригинальность решений различными способами, самостоятельность
в получении знаний, выборе метода решения задач, связь науки с практикой, анкетирование, тестирование
Использование игр
Использование информационных технологий
Использование творческих заданий
Использование исследовательской деятельности
Использование метода проектов
Использование игр
Использование информационных технологий
Использование творческих заданий
Использование исследовательской деятельности
Использование метода проектов
