Презентация, доклад на тему Значение наглядности в процессе обучения английского языка

11 с. Прасковея
Кардаильская Л. М.

обучении иностранного языка;
* наглядность, как компонент развития внимания на уроках английского языка.

Применение принципа наглядности в процессе обучения
английского языка:
* использование наглядности обучения при аудировании;
* применение наглядности при формировании лексических навыков говорения.

Наглядность и мультимедийное сопровождение на уроках иностранного языка:
* наглядность и ИКТ;
* мультимедийное сопровождение уроков английского языка.

о вещах, но с реального наблюдения над ними ».
« Всё, что только можно, представлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрения, слышимое – слухом, запах – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путём осязания. Если какие – либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами ».
Я.А.Коменский.

имеет два аспекта:
1. служит тем содержанием, которое должно быть усвоено учащимися в результате обучения;
2. является тем учебным действием и средством, с помощью которого достигаются цели обучения и без которого невозможно полноценное обучение.

целью узнавания, различия, сопоставления.

Прослушай скороговорку и скажи, сколько ты услышал слов начинающихся со звука [t]:
Never trouble till trouble troubles you,
It only doubles trouble and troubles others too.
Послушай ряд слов и назови номера , тех, в которых есть звук [ e]: bad,Ted,mat,sad,bear,red,fat,bed,саt,bed,Fred
Или упражнения на различия долготы звуков: [i] [i:].

read an interesting book with friends;
sisters like to read an interesting book with friends;
two sisters like to read an interesting book with friends;
two sisters like to read an interesting book with friends in the evening.

Имитационные упражнения « слушай и повторяй»

что ты уже сделал.

Образец:
- Please, do your homework.
- But I have already done it.

2-х и более моделей:

Запись:
because I didn’t write a letter. I was short of time.
Ученик ( в паузе):
I didn’t write a letter because I was short of time.

и отрицательной формы в настоящем длительном времени.

Учитель: Olga is reading a book now. And you?
Ученик: I am not reading a book now.

Применение наглядности при формировании лексических навыков говорения

Применение наглядности помогает организовать деятельность учащихся так, чтобы их внимание было устойчивым и сосредоточенным. Ценность чувственно-наглядного преподнесения материала состоит в том, что оно мобилизует психическую активность учащихся: вызывает интерес к занятиям иностранным языком, снижает утомление.
Принцип наглядности обучения – это один из самых интуитивно понятных принципов обучения, который вытекает из сущности процесса восприятия , осмысления и обобщения материала учащимися.
Средства наглядности помогают созданию образов , представлений, мышление же превращает эти представления в понятия. Иллюстрации способствуют развитию внимания, наблюдательности, эстетического вкуса , культуры мышления, памяти и повышает интерес к изучению иностранного языка.

являются внешним видом наглядности.

предметной наглядности способствует развитию мышления на иностранном языке.

дети догадываются о переводе предлогов. После этого закрепляем эти предлоги в словосочетаниях и предложениях , описываем картинки.

фонетической зарядке). Например, при работе со стихотворениями, учащиеся имеют возможность наглядно представить, о чём идёт речь.

сколько хорошо учащиеся знают слова и могут составлять с ними предложения.

Игра № 1. “Point to the right flashcard”. На стене ( на доске) учитель размещает картинки с изображениями изучаемых на уроке предметов. Учитель называет предмет (цвет, животное, часть тела человека, члена семьи, посуду, предмет мебели и т. п.) по-английски, дети по-очереди показывают на соответствующую картинку (можно использовать лазерную или простую указку)называют это слово и составляют предложение. Как вариант – все дети участвуют в игре одновременно.

прикрепляет им на спину стикеры с номерами (в пределах изученных цифр). Дети по очереди называют цифры, пытаясь угадать свой номер. Выигрывает тот ребенок, который первым угадает свой номер.

у каждого ребенка в руках карточка с изображением какого-либо изучаемого на уроке предмета (цвета, животного, части тела человека, члена семьи, посуды, предмета мебели и т. п.). Учитель называет по-английски слова. Когда ребенок слышит своё слово, он встает и обменивается местами с другим ребенком, имеющим такую же картинку. Примечание: должно быть как минимум по три одинаковых карточки с изображением каждого предмета.

обучения прочно вошло в школы. Это не только современные технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Применительно к компьютерному обучению, принцип наглядности. Называемый также « интерактивной наглядностью» играет важную роль. В компьютерном обучении наглядность позволяет увидеть то, что всегда возможно в реальной жизни даже с помощью самых чувствительных и точных приборов. Не следует упускать из виду, что компьютер позволяет учащимся не только читать, но и слушать, смотреть видео, а также активно воздействовать на происходящее с помощью нажатия различных клавиш или управления мышью.

интерактивные доски
Электронные интерактивные доски - это эффективный способ внедрения электронного содержания учебного материала и мультимедийных материалов в процесс обучения.
Материал урока четко вырисовывается на экране интерактивной доски и нацеливает каждого ребенка к активной плодотворной деятельности.

характер:

нажать на правильный ответ;
заполнить пропуски , таблицы, разгадать кроссворды;
найти слово ( правильный ответ);
расположить предметы на картинке;
соединить точки, ответить на вопросы;
найти слова соответствующие картинкам;
прослушать и спеть песенку;
прочитать слова и указать на предмет;
прослушать и выбрать правильный ответ на вопрос;
напечатать слово, фразу, предложение.

технологий - все это обогащает содержание урока, ускоряет темп его проведения, повышает интерес к изучению английского языка.

услугами.
Интернет создаёт уникальные возможности для изучения иностранного языка.