№2»
Васькова М. П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Второй иностранный язык в школе
Содержание
- 1. Второй иностранный язык в школе
- 2. Слайд 2
- 3. Цель обучения второму иностранному языку- формирование коммуникативной
- 4. Принципы формирования межпредметных связей : •перенос знаний,
- 5. Английский (1-ый)+ немецкий (2-ой)Английский (1-ый)+ французский (2-ой)Немецкий
- 6. Немецкий язык
- 7. Французский язык
- 8. Испанский язык
- 9. Английский язык
- 10. Трудности, связанные с введением второго иностранного в школеОтсутствие практического примененияНехватка преподавателейНизкая эффективность обучения
- 11. Владение иностранным языком- это очень полезный практический опыт
Цель обучения второму иностранному языку- формирование коммуникативной компетенции во втором иностранном языке на основе коммуникативных умений учащихся в родном и первом иностранных языках
Слайд 1
Второй иностранный язык в школе
Подготовил(а):
учитель английского языка
МКОУ «Суджанской средней
общеобразовательной школы
Слайд 3Цель обучения второму иностранному языку- формирование коммуникативной компетенции во втором иностранном
языке на основе коммуникативных умений учащихся в родном и первом иностранных языках
Слайд 4Принципы формирования межпредметных связей :
•перенос знаний, умений, навыков из родного
языка и первого иностранного
•активизация лингвистического опыта, приобретенного в результате обучения родному и первому иностранному языку
•социокультурный опыт учащихся
•мотивация к изучению
•биполярное и триполярное сравнение языковых культур
•систематичность и последовательность формирования межпредметных связей
•активизация лингвистического опыта, приобретенного в результате обучения родному и первому иностранному языку
•социокультурный опыт учащихся
•мотивация к изучению
•биполярное и триполярное сравнение языковых культур
•систематичность и последовательность формирования межпредметных связей
Слайд 5Английский (1-ый)+ немецкий (2-ой)
Английский (1-ый)+ французский (2-ой)
Немецкий (1-ый)+ английский (2-ой)
Французский (1-ый)+
английский (2-ой)
Испанский (1-ый)+ английский (2-ой)
Испанский (1-ый)+ английский (2-ой)
Сочетания изучаемых иностранных языков
Слайд 10Трудности, связанные с введением второго иностранного в школе
Отсутствие практического применения
Нехватка преподавателей
Низкая
эффективность обучения
