МКОУ «Лев-Толстовская СОШ»
22.03.2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Возможности линии УМК English, авторы Кузовлев В.П. и др в формировании ЗОЖ
Содержание
- 1. Возможности линии УМК English, авторы Кузовлев В.П. и др в формировании ЗОЖ
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Ученики высказывают предположения, какие виды спорта популярны
- 6. Ученики обсуждают в группах любимые виды спорта
- 7. Ученики проводят сравнение того, какие виды спорта
- 8. Ученикам предлагается высказать свое мнение о том,
- 9. Ученики слушают высказывания о различных видах спорта,
- 10. Ученики высказывают свое мнение о том, какими
- 11. Ученики собирают информацию о своем любимом виде
- 12. Ученики слушают и читают текст в котором
- 13. Ученики рассказывают о том, какими видами спорта
- 14. Ученики выполняют тест . Результат теста может
- 15. В конце урока ученики подводят итог урока
- 16. Ученики слушают и читают текст, знакомятся с
- 17. Ученики рассказывают о том, какими видами спорта
- 18. Ученики знакомятся с различными мнениями зарубежных сверстников
- 19. Ученики обсуждают развитие физкультуры и спорта в
- 20. Ученики собирают информацию о спортивных клубах в
- 21. Спасибо за внимание.
Ученики высказывают предположения, какие виды спорта популярны в Великобритании, а затем слушают текст и проверяют свои предположения. Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности
Слайд 1Тагиева Инна Евгеньевна, учитель иностранного языка
«Возможности линии УМК «English», авторы Кузовлев
В.П. и др. в формировании ЗОЖ»
Слайд 5Ученики высказывают предположения, какие виды спорта популярны в Великобритании, а затем
слушают текст и проверяют свои предположения.
Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 6Ученики обсуждают в группах любимые виды спорта британских подростков.
Задания, способствующие
пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 7Ученики проводят сравнение того, какие виды спорта популярны в Великобритании и
в России.
Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 8Ученикам предлагается высказать свое мнение о том, почему одни люди любят,
а другие нет, подбирая соответствующие аргументы и строя свое высказывание по образцу.
Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 9Ученики слушают высказывания о различных видах спорта, угадывают о каком виде
идет речь, и называют причины, по которым дети любят тот или иной вид спорта, высказывают свое мнение об этих видах спорта и приводят аргументы «за» и «против» занятий именно этим видом спорта.
Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 10Ученики высказывают свое мнение о том, какими из перечисленных видов спорта
они занимались, занимаются или хотели бы заниматься.
Задания, способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Ученики рассказывают о своем любимом виде спорта.
Слайд 11Ученики собирают информацию о своем любимом виде спорта и о своих
спортивных достижениях и готовят творческие задания. рисунки. делают презентации и представляют их.
Задания способствующие пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека и формирующие положительное отношение к спорту и потребности вести ЗОЖ.
Слайд 12Ученики слушают и читают текст в котором знакомятся
с любимыми видами
спорта и спортивными играми британской девочки Грейс.
Задания, формирующие стремление к активному образу жизни .
Ученики отвечают на вопросы по тексту о том, какое место занимает спорт в жизни Грейс.
Ученики рассказывают о том, какое место занимает спорт в их жизни.
Слайд 13Ученики рассказывают о том, какими видами спорта они увлекаются, что они
умеют делать хорошо, а что вызывает трудности.
Задания, формирующие стремление к активному образу жизни .
Слайд 14Ученики выполняют тест .
Результат теста может совпадать или не совпадать
с реальными спортивными склонностями и способностями ученика, поэтому они объясняют свое отношение к результатам теста.
Задания, формирующие стремление к активному образу жизни .
Слайд 15В конце урока ученики подводят итог урока и рассказывают о том,
в каком виде спорта они нашли себя (или хотят заниматься) и почему. Дома они выполняют это задание письменно. Это может стать составной частью их проекта в конце цикла.
Задания, формирующие стремление к активному образу жизни .
Слайд 16Ученики слушают и читают текст, знакомятся с различными мнениями зарубежных сверстников
об их отношениях к спорту.
Задания, формирующие потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении .
Ученики отвечают на вопросы о том, как относятся к спорту их британские сверстники.
Слайд 17Ученики рассказывают о том, какими видами спорта они увлекаются.
Задания, формирующие потребность
в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении .
Слайд 18Ученики знакомятся с различными мнениями зарубежных сверстников о количестве и качестве
уроков физкультуры в школе.
Задания, формирующие потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении .
Ученики выясняют, какие аргументы, за и против увеличения количества уроков физкультуры в школе, приводят британские школьники.
Слайд 19Ученики обсуждают развитие физкультуры и спорта в России.
В упражнении можно
предложить для обсуждения проблемы, которые есть в классе, школе, селе, связанные со спортом.
Задания, формирующие потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении .
Ученики в парах высказывают свое мнение о предложенных вариантах решения проблемы физкультуры и спорта в школе.
Слайд 20Ученики собирают информацию о спортивных клубах в своей школе. Проводят опросы
о том, какие спортивные клубы интересуют одноклассников, пишут объявления, делают рекламу.
Задания, формирующие потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении .
