Презентация, доклад на тему Технология развития критического мышления на уроках английского языка

уроке иностранного языка

»

Уильяма Смита. Авторы программы - Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит. Цель - развитие мыслительных навыков обучаемых, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни; создание на занятии атмосферы партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем.  

Технология развития критического
мышления

(evocation)

3. рефлексия
(reflection)

вопросы» «Загадка» «Бортовой журнал» «Двухчастный дневник»
«Дискуссия»
«Работа в группах»

структуры вопросительного предложения Is it…..?
Задача: угадайте, что это за животное.
 
It can jump, but it is not a kangaroo,
It can run, but it is not a dog,
It can swim, but it is not a fish,
It is strong, but it is not an elephant. 
 
(a tiger)

героев.

Younger Burton

Elder Burton

 T - thinking

ведущим приемом на смысловой стадии. Бортовые журналы - обобщающее название различных приемов обучающего письма, согласно которым учащиеся во время изучения темы записывают свои мысли. Когда бортовой журнал применяется в самом простейшем варианте, перед чтением или иной формой изучения материала, учащиеся записывают ответы на следующие вопросы:

Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из текста?
 
   
   
 

«Бортовой журнал»

Цитата Комментарии

   

from moral point of view?

The title of the text “A Friend in Need”. This is a beginning of the English proverb. Why didn’t the writer finish it?

worked hard;
… didn’t relax;
… answered properly;
.. was active, emotional;
… fulfilled the task;
… received a reward (a good mark)

boredom

irritation

sadness

unsatisfaction