Презентация, доклад на тему Технология использования метода проектов при дифференциации и индивидуализации обучения во время учебного процесса на уроках английского языка

английского языка
Романова
Юлия Андреевна

Технология использования метода проектов при дифференциации и индивидуализации обучения во время учебного процесса на уроках английского языка

создание условий для обучения детей, имеющих различные способности и проблемы.

Индивидуальный подход - это принцип педагогики, согласно которому в процессе учебно-воспитательной работы с группой учитель взаимодействует с отдельными учащимися по индивидуальной модели, учитывая их личностные особенности.

– и я пойму.
Китайская пословица.

В группе интерактивных методов все большую популярность приобретает метод проектов, так как он позволяет отойти от авторитарности в обучении. С помощью этого метода учащиеся не только получают сумму тех или иных знаний, но и учатся приобретать эти знания самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.

информации
Продукт
Презентация.

проектной деятельности.

принципам:
- Установить посильность для выполнения;
- Создать необходимые условия для успешного выполнения;
- Вести подготовку учащихся к выполнению;
- Обеспечить руководство проектом;
- Предварительно обсудить тему и план работы;
- В том случае, если проект групповой, показать вклад каждого участника в выполнение проекта;
- Презентовать результаты работы по проекту в той или иной форме.

- активизировать познавательную деятельность учащихся;
- формировать у школьников учебную компетенцию для непрерывного самообразования;
- формировать специфические умения и навыки;
- формированть общеучебные и коммуникативные навыки.
К общеучебным умениям и навыкам относятся:
- постановка учебной проблемы, формулирование темы, определение в теме объекта и предмета исследования;
- определение целей и задач проектной работы;
- выбор рационального и оптимального способа достижения цели;
- планирование самостоятельной работы;
- организация мыслительной деятельности;
- оценка результатов своих действий.

др.компетенции;
тесно связан с новейшими компьютерными технологиями.

Плюсы:
решает проблему мотивации;
реализует принципы личностно-ориентированного обучения;
эффективно формирует исследовательскую и др.компетенции;
тесно связан с новейшими компьютерными технологиями.

Минусы:
трудно совместить с классно-урочной системой;
не выработаны критерии оценок;
большая эмоциональная нагрузка как на ученика, так и на учителя;
неравномерность нагрузки на разных этапах проектной деятельности.

обучающими, психологическими.
Эта методика позволяет реализовывать не только образовательные задачи, но и воспитательные. Учащиеся могут по новому взглянуть на себя и на реалии своей каждодневной жизни, на историю и культуру своей страны. Всё это способствует формированию активной гражданской позиции учащихся и максимальному развитию индивидуальных способностей и талантов каждого.

др.

домашнего обихода;
защита реферата;
проведение видео-экскурсии;
праздник;
демонстрация учебного пособия и т.п.