Презентация, доклад на тему Специфика обучения английскому языку в начальной школе.

школы и применение на практике одной из методик его преподавания во 2 классе.

роль познавательных и развлекательных игр, как основного психологического компонента, на начальном этапе обучения английскому языку;  - раскрыть основные методы обучения английскому языку младших школьников;  - экспериментально проверить эффективность методики преподавания английского языка в период работы с детьми во втором «А» классе МОУ Дмитровской СОШ №3 г. Дмитрова, Московской области.

Для достижения поставленной цели нам потребовалось решить
следующие задачи:

начальной школе.
Предметом исследования являются экспериментальные уроки английского языка, максимально учитывающие психологические особенности личности учеников начальной школы.
Гипотеза исследования: использование различных видов деятельности на уроках английского языка влияет на уровень работоспособности учащихся. Работа состоит из теоретической и практической частей.

ситема.
Преуспевают в обучении ИЯ, но главная роль - положительная мотивация

Холерик
Очень быстрая необдуманная реакция, вспыльчивость.
Затруднения в обучении ИЯ, при быстром говорении, увлекаются, забывая о грамматической стороне речи

Флегматик
Реакция замедленная. Неразговорчивость, высокая работоспособность
Тяжело приспосабливаются к новым условиям, могут растеряться на уроках

Меланхолик
Слабая нервная система, повышенная чувствительность, растерянность
Легко вступают в коммуникацию с учителем и одноклассником, однако при малейшем затруднении впадают в ступор

языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника
формирование мотивации к дальнейшему овладению английским языком
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

ТЕКСТ. 

при ОБУЧЕНИИ АУДИРОВАНИЮ

при ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ

Обучение чтению на английском языке тесно связано с обучением чтению на русском языке.   Отсутствие фонематического слуха также вызывает ряд трудностей у детей при обучении чтению.

Работа над аудированием требует большого напряжения.
А если ребёнку что-то даётся с трудом, он быстро теряет интерес.

Для достижения целей следует учитывать следующие дидактические условия:

при ОБУЧЕНИИ ФОНЕТИКИ

Сопоставлять похожие звуки родного и английского языка, не ограничиваться имитацией

психофизиологического и нравственного развития, формирование умения высказывать свою точку зрения

Коммуникативную цель
достижение минимального уровня коммуникативной компетенции, готовность и способность к общению
Формирование умений и навыков устной и письменной речи
Социокультурную направленность
овладение лингво-страноведческим материалом
Сравнение и сопоставление двух языков
Широкое использование эффективных современных технологий