Презентация, доклад на тему Роль учителя английского языка в условиях перехода на новые ФГОС

Нижнекамск, 2015

мы учили вчера, мы крадём у наших детей завтра…
(Джон Дьюи)

"Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель"

(К.Д. Ушинский)

новых условиях, в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС средней школы – основных нормативных документов в образовании на сегодняшний день.
Сегодня учитель должен быть компетентностным человеком, отвечающий всем требованиям современной действительности.

образовательного процесса.

С качеством образовательного процесса очень тесно связаны компетентности учителя.

деятельности.
Компетентность в мотивировании обучающихся на осуществление учебной деятельности.
Компетентности в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
Компетентность в организации педагогической деятельности.

и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.
Умение перевести тему урока в педагогическую задачу.
Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач.

в процесс формулирования целей и задач урока.
Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на уроке и способы их достижения.
Предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой.
Спрашивает как обучающиеся поняли цели и задачи урока.
Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока.

учетом межпредметных связей.
При подготовке к уроку использует дополнительные материалы(медиа ресурсы, ЦОРы).
В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов.
Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету.

и воспитании каждого ученика, учитель должен владеть новым содержанием, новыми методами работы, осознавать свое место в образовательном процессе.

его мнение существует на уроке наряду с мнениями учащихся.

социальную значимость.

Умение учиться и развиваться, а также умение позитивно взаимодействовать в группе, работая на общий результат, стало в современном обществе одной из основных социальных ценностей и, как следствие этого, основным содержанием школьного образования.

Цель образования состоит не в том, чтобы давать знания, а в том, чтобы научить учащихся пользоваться теми средствами, которые помогут им порождать знания, необходимые при решении различных проблемных ситуаций в личной, общественной и профессиональной деятельности».

учителей ИЯ.
Стратегия инновационной деятельности всех методических объединений учителей иностранного языка школ, лицеев и гимназий Нижнекамского муниципального района, выработанная в соответствии с основными федеральными документами, регламентирующими модернизацию образования, направлена на решение следующих задач:

в процессе обучения, формировать готовность к решению различных проблем на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС.

основе использования технологии критического мышления, разработки стратегии позитивного оценивания, дальнейшего использования исследовательских и проектных методов в обучении ИЯ.

на основе информационной грамотности учащихся (построение уроков с учетом новых требований в соответствии с ФГОС, использованием ИКТ, ЭОР).

учитель, обладающий научно-теоретическим стилем мышления, умеющий анализировать педагогические явления с позиции взаимодействия с учащимися, умеющий ставить обоснованные цели, решать учебные проблемы урока, отбирать эффективные средства их реализации, адекватно оценивать результативность собственной деятельности и деятельность учащихся, своевременно вносить коррекцию, что является актуальной задачей педагогической теории и практики.

не только о совершенно другом подходе к организации обучения и использовании новых образовательных технологий, но и о создании открытой, дружелюбной информационно-образовательной среды, доступной школьникам и во внеурочное время. Эта среда должна быть комфортна для каждого ребенка. Новые стандарты направлены на формирование личности ребенка, развитие навыков самостоятельной деятельности и коллективной работы, раскрытие его талантов.