немецкого и английского языка
МАОУ «СОШ №28» г. Балаково
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Профессиональное мастерство и личность преподавателя иностранного языка
Содержание
- 1. Профессиональное мастерство и личность преподавателя иностранного языка
- 2. Слайд 2
- 3. Преподавание, организованное на основе заданий
- 4. обучение школьников приемам учения, способам познания иностранного
- 5. Методическое мастерство учителя как раз в и
- 6. Уроки иностранного языка - это всегда уроки общения.
- 7. «Иностранный язык, - как указывает Е. И. Пассов, - делает человека дважды человеком».[
- 8. Выделяют следующие стили педагогического общения учителя и
- 9. «Учитель – главная производительная сила общества» И.А.
- 10. В.А. Сухомлинский утверждал, что "становится мастером педагогического труда скорее всего тот, кто почувствовал в себе исследователя".
- 11. Слайд 11
Преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, обучение иноязычной коммуникации, используя все необходимые для этого задания и приемы, является отличительной особенностью урока иностранного языка.
Слайд 1Профессиональное мастерство и личность преподавателя иностранного языка.
Презентацию подготовила Фокина Г.В.
учитель
Слайд 3
Преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, обучение иноязычной
коммуникации, используя все необходимые для этого задания и приемы, является отличительной особенностью урока иностранного языка.
Слайд 4обучение школьников приемам учения, способам познания иностранного языка, столь необходимым для
рациональной самостоятельной работы учащихся по овладению им.
Слайд 5Методическое мастерство учителя как раз в и том состоит, чтобы вовлечь
в диалог двух культур личность школьника.
Слайд 8Выделяют следующие стили педагогического общения учителя и учащихся: а) общение на
основе увлеченности совместной творческой деятельностью; б) общение на основе дружеского расположения; в) общение-дистанция; г) общение устрашение; д) общение-заигрывание.
Слайд 9«Учитель – главная производительная сила общества» И.А. Зязюн.
Имеются две главные составляющие
учителя – мастерство и личность.
Слайд 10В.А. Сухомлинский утверждал, что "становится мастером педагогического труда скорее всего тот,
кто почувствовал в себе исследователя".
