языка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приемы и методы работы с обучающим конструктором Лего на уроках английского языка
Содержание
- 1. Приемы и методы работы с обучающим конструктором Лего на уроках английского языка
- 2. Актуальность использования обучающего конструктора «Лего»
- 3. Главной целью работы с обучающим
- 4. ЗадачиРазвитие памяти, мышления, воображения и фантазии, внимания,
- 5. Условия для проведения урокаУчитель должен принимать все
- 6. Основные этапы урока Организационный этап. Постановка цели
- 7. Первичное закрепление с использованием обучающего конструктора «Лего».
- 8. Первичное закрепление с использованием обучающего конструктора «Лего».После выполнения задания дети описывают животных.
- 9. Спасибо за внимание!
Актуальность использования обучающего конструктора «Лего» на уроках по иностранному языку заключается в эффективности формирования творческой деятельности учащихся. Все ученики должны стать творцами, пусть одни в меньшей мере, другие в большей.
Слайд 2Актуальность использования обучающего конструктора «Лего»
на уроках по иностранному
языку заключается в эффективности формирования творческой деятельности учащихся. Все ученики должны стать творцами, пусть одни в меньшей мере, другие в большей.
Слайд 3 Главной целью работы с обучающим конструктором«Лего» на уроках
английского языка является обучение языку как средству общения.
Главная цель
Слайд 4Задачи
Развитие памяти, мышления, воображения и фантазии, внимания, интеллектуальных способностей и эмоционально-мотивационной
сферы личности ученика.
Расширение, изучение и закрепление лексических единиц и речевых оборотов, которые должны знать учащиеся согласно требованиям программы, приобщение к иноязычной культуре.
Формирование навыков работы в группе и коллективе, воспитание толерантного отношения друг к другу, чувства поддержки и взаимопомощи.
Расширение, изучение и закрепление лексических единиц и речевых оборотов, которые должны знать учащиеся согласно требованиям программы, приобщение к иноязычной культуре.
Формирование навыков работы в группе и коллективе, воспитание толерантного отношения друг к другу, чувства поддержки и взаимопомощи.
Слайд 5Условия для проведения урока
Учитель должен принимать все ответы и реакции детей
(устные ответы; ответы, имеющие литературную и нелитературную форму;
Каждой идеей ученика учитель должен восхищаться.
Ошибка ученика должна использоваться как возможность нового, неожиданного взгляда на что-то привычное.
Непременным условием проведением урока является положительная поддержка личности каждого ребенка.
Во время урока исключается всякая критика личности и деятельности учеников.
Каждой идеей ученика учитель должен восхищаться.
Ошибка ученика должна использоваться как возможность нового, неожиданного взгляда на что-то привычное.
Непременным условием проведением урока является положительная поддержка личности каждого ребенка.
Во время урока исключается всякая критика личности и деятельности учеников.
Слайд 6Основные этапы урока
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 7Первичное закрепление с использованием обучающего конструктора «Лего».
Детям предлагается
при помощи деталей конструктора построить понравившееся ему животное.
Слайд 8Первичное закрепление с использованием обучающего конструктора «Лего».
После выполнения задания дети описывают
животных.
