языка
МОСШ №42
г.Нижневартовска
И.В. Журлова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по теме Молодые потребители Британии
Содержание
- 1. Презентация урока по теме Молодые потребители Британии
- 2. Цели урока:
- 3. Ознакомить с новой лексикой темы (слова, связанные
- 4. На уроке использовались:УМК «Английский язык», 10 кл.,
- 5. Этапы урока:Орг. момент;Подготовка учащихся к активной деятельности;Введение
- 6. Организационный моментПриветствие. Введение в тему.
- 7. Целеполагание. Учащимся предложен ряд наводящих вопросов для
- 8. What do you spend your money on?
- 9. Система оценивания на урокеРабота в парах - взаимопроверкаЧтение текста - самооценкаОтработка лексики – оценивает учитель
- 10. Введение и отработка новой лексики. Задания по
- 11. I was especially interested in...I have remembered...I
- 12. .Дифференцированное домашнее задание
- 13. Спасибо за внимание!
Цели урока:
Слайд 1Презентация урока в 10 классе по теме:
Britain’s Young Consumers
Выполнила:
Учитель английского
Слайд 3Ознакомить с новой лексикой темы (слова, связанные с денежными тратами).
Совершенствовать
навыки поискового чтения и чтения с извлечением детальной информации.
Совершенствовать навыки аудирования с охватом основного содержания.
Совершенствовать лексические навыки говорения (диалог о потребительских привычках).
Совершенствовать навыки письма (короткий текст о своём отношении к деньгам).
Совершенствовать навыки аудирования с охватом основного содержания.
Совершенствовать лексические навыки говорения (диалог о потребительских привычках).
Совершенствовать навыки письма (короткий текст о своём отношении к деньгам).
Задачи урока:
Слайд 4На уроке использовались:
УМК «Английский язык», 10 кл., Афанасьева О. В. и
др., двуязычные словари, мультимедийный комплекс, тексты с заданиями.
компьютер, проектор, интерактивная доска, распечатки с заданиями, презентация по ходу урока.
операционная система Windows ХР, пакет программ Office (программное средство разработки мультимедиа проектов - PowerPoint, текстовый редактор Word).
компьютер, проектор, интерактивная доска, распечатки с заданиями, презентация по ходу урока.
операционная система Windows ХР, пакет программ Office (программное средство разработки мультимедиа проектов - PowerPoint, текстовый редактор Word).
Программное обеспечение
Слайд 5Этапы урока:
Орг. момент;
Подготовка учащихся к активной деятельности;
Введение и отработка новой лексики;
Этап
рефлексивного осмысления результатов урока;
Домашняя работа и инструктаж по ее выполнению.
Домашняя работа и инструктаж по ее выполнению.
Слайд 7Целеполагание.
Учащимся предложен ряд наводящих вопросов для определения цели урока:
Where do teenagers
get their money from?
What do they spend it on?
What do you spend your money on?
What do you think British teenagers spend their money on? Учащиеся делают микровывод по теме: Today we are going to speak about teenagers' money and their shopping preferences.
What do they spend it on?
What do you spend your money on?
What do you think British teenagers spend their money on? Учащиеся делают микровывод по теме: Today we are going to speak about teenagers' money and their shopping preferences.
Слайд 8What do you spend your money on?
clothes and accessories
household bills
eating out
mobile phone cards
sweets and snacks
rent
bus fares
petrol
computer games
CDs/DVDs
going out (cinema, concerts, sport events)
magazines/books/comics
supermarket shopping
eating out
mobile phone cards
sweets and snacks
rent
bus fares
petrol
computer games
CDs/DVDs
going out (cinema, concerts, sport events)
magazines/books/comics
supermarket shopping
Слайд 9Система оценивания на уроке
Работа в парах - взаимопроверка
Чтение текста - самооценка
Отработка
лексики – оценивает учитель
Слайд 10Введение и отработка новой лексики. Задания по ходу урока
Predicting the content
of a text.
Reading for detailed understanding.
3. Understanding new words.
4. Learning new vocabulary.
5. Using verbs related to money.
6. Asking and answering questions.
7. Writing a short paragraph about yourself.
Слайд 11I was especially interested in...
I have remembered...
I was surprised with...
The most
difficult was...
I wanted to know...
I can apply new information in...
I wanted to know...
I can apply new information in...
Этап рефлексивного осмысления
результатов урока
