Презентация, доклад урока Овощи, фрукты

Enjoy English

фрукты».
2. Тренировка изученных речевых образцов по теме «Продукты питания».
3. Формирование умений работать в паре, вести диалог.
4. Тренировка изученных правил чтения.
Общеобразовательная:
Развитие общего кругозора учащихся.
Развивающая:
Развитие памяти, внимания и умения правильно употреблять речевые образцы.
Воспитательная:
Привитие интереса к предмету.
Воспитание умения работать в парах.

«вкусные» слова, повторим звуки, будем ходить друг к другу в гости и разыгрывать беседы».

сформировать произносительные навыки на начальном этапе урока. Задача: настроить учащихся на иноязычную речь. 1 этап: Проговаривание слов вслух. 2 этап: Группировка слов по группам.

He You Yes
Nice Cat Sweet
Jump Is Have
Read Kind Green

(5 мин.) Цель: проверить и закрепить знание правил чтения, изученных ранее. Формы работы: 1. аудирование: упр. 3 (учебник, стр.14) 2. самостоятельное чтение слов.

a + r = [ a: ] e + e = [ i: ]
park see
car green
farm tree
smart meet
dark street

новыми словами 2.совершенствовать речевые навыки на основе использования нового лексического материала. 1 этап: учащиеся увидели новые слова на картинках. 2 этап: отработка произношения новых слов. 3 этап: закрепление новой лексики (найти соответствие)

potato

tomato

carrot

cabbage

corn

nut

apple

в игре. Условие игры: с закрытыми глазами взять из корзины фрукт или овощ и назвать его по-английски.

up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Hands up!
To the sides!
Bend left!
Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!

упрочить навыки устной речи, приобретённые ранее, используя новую лексику.

Do you like ...?
Yes, I do.
No, I don’t.
Would you like some…?
Yes, please.
No, thanks.

усвоенного ранее материала в новой ситуации общения «Идем в гости» (учащиеся разыгрывают мини-диалоги у доски без опоры на текст).

P.1 : Hello.
P.2: Hello.
P.1: Do you like fish?
P.2: No, I don’t.
P.1: Would you like some tea?
P.2: Yes, please.
P.1: Help yourself.
P.2: Thanks.

Активизация навыков диалогической речи.

Устное задание:
Учебник: чтение упр. 1 (стр. 14)
Письменное задание:
Рабочая тетрадь:
урок 7, упр. 1, 2
По желанию:
Рабочая тетрадь:
урок 7, упр. 3

выяснить впечатление учащихся от урока. Выберите смайлик, отражающий ваше впечатление от урока.