Презентация, доклад Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по английскому языку

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Тема : «Primary Space»

Тема : «Seasons and Weather»

Тема : «Seasons and Clothes»

Тема : «All Seasons»

Цель: Внедрение семи модулей Программы
в соб­ственную практику

Результаты обучения

Включая учащихся

Основные ресурсы

Основные цели обучения

Используемые
модули

1.Фронтальная работа



2.Групповая работа




3.Фронтальная работа

1.Игровые формы, методы и приемы КМ «Jigsaw», «Tower», «Touch the card»
поделк «Seasons clock», постеры
2.Видео-рассказ,
игра «Touch the card»

3.Рефлексия
Прием «Цветные поля»

1.Флеш-анимация «Полет в космос»

2.Игровые формы «Собери ракету», «Cars », прием КМ «Загадка», метод предугад-ия и прогноз-ия
3.Рефлексия- по итогам урока

1.Групповая работа





2.Фронтальная работа


3.Индивидуальная
работа

1.Групповая работа


2.Фронтальная работа


3.Парная работа


4.Индивидуальная работа

1.Коллаборативная среда

2.Развитие навыков
аудирования,
говорения, логики



3.Развитие навыков
саморегуляции

1.Формативное оценивание (Сигналы рукой)

2.Формативное оценивание (звезды с баллами)


3.Суммативное оценивание, подарки

1.Все ученики



2.Обе команды + ученики A,B,C (индивидуальные задачи при построении ракет)


3.Обе команды

1.Интерактивная доска


2.Макеты ракет,
звезды с баллами, учебник «Primary Colours 2»


3.Стикеры

1.НППО, ИКТ



2.ИКТ, ОКМ, УВО,УЛО, ОТО, ОДО




3.ОО

1.Атмосфера сотрудничества, определение темы урока, распределение ролей

2.Усвоение лексики


3.Саморегуляция

1.Формативное оценивание,
взаимооценивание


2.Формативное оценивание,
самооценивание

3.Самооценивание, взаимооценивание

1.Участие всех групп

2.Все ученики
 
3.Все учащиеся + ученики A,B,C (изучали лексику на компьютере при помощи разных заданий)

 

1.Интерактивная доска, постеры, пластмассовые стаканчики

2.Карточки


3.Учебник «Primary Colours 2», дневники самооц-ния, компьютеры

1.НППО, ИКТ, УЛО, ОТО, ОКМ



2.ИКТ, ОКМ



3. ОКМ, ИКТ, УВО, УЛО, ОДО

1. Все ученики


2. Все учащиеся + ученики A,B,C (применение дифф. заданий «Да, нет»)

3. Ученики A,B,C (составление диалога)

4. Все ученики

1.Коллаборативная среда, защита постеров

2.Развитие памяти, реакции


3.Умение вести диалог

4.Саморегуляция

1.Приемы КМ «Восстанови текст», «Перепут. логич. цепочки», «Кластер»
2.Прием КМ «Бельевая веревка», «Да, нет», песня «Let’s get dressed»
3.Игра «Find the pair»
4.Приемы КМ «6 шляп», «Цветные поля»

1.Взаимооценивание


2.Формативное оценивание


3.Взаимооценивание

4. Саморегуляция

1.Визуальные инструкции, Учебник «Primary Colours 2»
2. Предметы одежды

3. Диффер-ные задания

4. Дневники самооц-ия

1.НППО, ОКМ, УЛО, ОДО


2.УВО, ИКТ, ОКМ, ОТО

3.НППО

4.ОКМ, ОДО

1.Групповая работа



2.Фронтальная работа


3.Парная работа


4.Индивидуальная работа

1. Учебник «Primary Colours 2», 4 корзинки, опорные схемы
2.Интерактивная доска

3.Опорные сигналы

4.Интернет, дневники самооценивания

1.НППО, УЛО, ОТО, ОКМ


2.ИКТ, ОКМ



3. НППО, УВО


4. ОКМ, ИКТ, ОДО

1.Участие всех групп
 

2.Все ученики
 
3.Ученики A,B,C (составление диалога)

4. Все ученики

1.Формативное оценивание,
взаимооценивание

2.Формативное оценивание

3.Взаимооцени-е


4. Саморегуляция

1. Коллаборативная среда, защита постеров

2. Определение темы урока

3.Развитие диалогической беседы

4.Саморегуляция

1.Психологический и терапевтический тренинги «The sun», «Circle massage», прием КМ «Ассоциации»
2. Приемы КМ «Отсроченная отгадка»
3.Диалогическая беседа

4. Метод предугад-ия и прогноз-ия, рефлексия

Тема: Primary Space
Цель: Активизация имеющихся знаний. 
Критерии успеха:
Я знаю алфавит, цвета, мн. ч. сущ-ых,
Я понимаю, что значит сотрудничать. Я могу применять имеющиеся знания на практике.

Тема: Seasons and Weather
 Цель: Изучение и применение знаний
на практике. 
Критерии успеха:
Я знаю времена года, погоду.
Я понимаю новую лексику.
Я могу применять полученные знания.

Тема: All Seasons
Цель: Систематизация лексического материала.
 Критерии успеха:
Я знаю материал.
Я понимаю, организацию и работу групп.
Я могу вести диалог, мыслить критически, оценивать себя и др..

Тема: Seasons and Clothes
 Цель: Изучение и применение новых лексических единиц.
Критерии успеха:
Я знаю лексику. Я понимаю речь других.
Я могу работать в группах.

Повышение компьютерной грамотности

Развитие диалогических с учителем и учениками

Повышение мотивации и учебной самостоятельности

Ожидаемые результаты

7 Модулей