Презентация, доклад по методике преподавания английского языка

учреждений задач является разработка контрольно-измерительных материалов для оценки достижения школьниками планируемых результатов основной образовательной программы.

Создание общей методической базы для обеспечения реализации ВШК и формирование общешкольного банка измерительных материалов, форм и инструментов для оценки сформированности образовательных результатов разного уровня. 

контрольных работ требованиям ФГОС к предметным и метапредметным образовательным результатам

Объект контроля: структура и содержание материалов тематических контрольных работ

и индивидуального стиля ученика.
Создание картотек, позволяющих учителю спроектировать программы развития конкретного ученика средствами предмета.

процессе обсуждения содержания тематических контрольных работ происходит оценивание уровня разработки тем. контр. работ.
На МО происходит формирование банка тематических контрольных работ в формате ФГОС.
Проведение КМС, определение динамики изменений параметров ИСУД

и метапредметным образовательным результатам

ПРЕДМЕТНЫЕ ЗНАНИЯ

Вопросы и задания на знание формулировок законов, правила, терминов, фактов, дат, имен ученых, исторических событий и т.д.

изучаемых процессов;
Смысловое чтение;
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий, причинно – следственных связей;
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между предметами и процессами.

различных точек зрения;
Использование различных способов поиска, сбора, обработки, передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

сохранять цели и задачи УД, поиска средств ее осуществления;
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества и т.д.

результатов
Ученик____ Предмет______Уч.год__

слова, относящиеся к продуктам. Desk, bred, apple, book, jeans, suger, banana
Задание 2. Назови одним словом. Jeans, T-shirt, skirt, boots, dress, blouse, 
Задание 3. Вставь недостающее слово.
I like to … sweets. I … jeans to school. I … tea in the morning.I often … shopping.
Задание 4. Опиши одежду, которую ты носишь повседневно и одежду, в которой ты ходишь в школу. Сравни ее.
 
Задание 5. Напиши, в какой одежде тебе удобно ходить. Сделай вывод, почему.
 

контрольно-измерительных материалов является достаточным для проведения процедуры контроля.

проверить.

В деятельности это касается как предметных знаний (содержательная валидность- содержание контрольно-измерительных материалов разработано в соответствии в требованиями ФГОС в части формируемых знаний и умений по дисциплине
) , так и видов познавательной деятельности (функциональная валидность - контрольно-измерительные материалы разработаны в соответствии в требованиями ФГОС к уровню подготовки выпускников)

(от лат. Correctus исправленный - улучшенный) - точность, правильность, четкость.

дидактическим целям, эталоны ответов соответствуют содержанию тестовых заданий.

урока

поиск и приобретение ЗУНов;
формировать у учащегося систему ЗУНов;
Развивать у него познавательную сферу через развитие психофизиологических свойств.