Презентация, доклад по методике обучения ИЯ на тему Виды чтения

№ 1» Воронова Светлана Сергеевна

полной информации
Просмотровое чтение – выборочное извлечение нужной или интересующей информации

о содержащейся в тексте информации.

Просмотровое чтение - это беглое, выборочное чтение, чтение текста по блокам для более подробного ознакомления с его «фокусирующими» деталями и частями.

Скорость просмотрового чтения не должна быть ниже 500 слов в минуту.

основных мыслей, восприятие только наиболее значимых смысловых единиц текста, составляющих логиго-фактологическую цепочку.
Реферативное чтение – выделение самого основного в содержании материала.
Обзорное чтение – определение существа сообщаемого, выделение главной мысли текста.
Ориентировочное чтение – установление наличия в тексте информации, представляющей для читаю­щего определенный интерес.

его смысл, определить главную мысль текста.
Прочитайте первое предложение текста. Сопоставьте его содержание с заголовком.
Прочитайте первый абзац. Сопоставьте его содержание со своим представлением о главной мысли текста.
Просмотрите все остальные абзацы, сопоставляя их содержание с представлением главной мысли текста и обращая особое внимание на содержание первых предложений абзацев.
Сформулируйте ответ на вопрос: «О чем повествуется в тексте?»

будет идти речь в тексте.
Прочтите заглавие и скажите, в чем, по вашему мнению, состоит основное содержание текста.
Переведите заглавие и ответьте на вопросы: 1. По какому слову заглавия можно устано­вить, что речь идет о ...? 2. Какое словосочетание на­водит на мысль о том, что ...? 3. По какому слову вы определили, что это информация о ...?
Прочтите заглавия текстов. Предположите, о каких конкретных фактах может идти речь в тек­стах. Просмотрите их.

Упражнения по работе с заглавием текста

выделите в нем ключевое слово (чаще всего оно выражено существительным).
Просмотрите текст и обратите внимание на то, как часто встречается выделенное вами доминирующее слово заглавия в тексте.
Найдите слова-заместители для доминирующего слова и всего заглавия в тексте.
Перефразируйте заглавие, используя синонимические слова из текста.
Найдите в тексте предложения с варьирующимся повтором доминирующего слова в заголовке.
Скажите, являются ли выделенные вами ключевые слова и их заместители самыми информативными элементами в тексте.
Повторно прочтите заглавие и скажите, о чем будет идти речь в данном тексте.

котором выражена тема. Прочтите эту часть текста, назовите тему.
В ряду заглавий подчеркните то, которое взято из сообщения о …
Распределите заглавия по указанным темам.
Скажите, выражена ли тема в заголовке текста.
Определите структурный компонент текста, в котором содержится тема (вводная часть, основная часть)
Установите, какая проблема обсуждается в тексте.
Прочитайте заглавие и скажите, о чем идет речь в тексте.

повествовании

указывающие на изменение направления мысли, поворот мысли, отрицание предыдущего утверждения

к какой части речи они относятся.
Установите, к какой смысловой категории принадлежат данные слова-сигналы: а) повторение мысли; б) разъяснение мысли; в) вывод; г) изменение точки зрения.
Придумайте окончание предложения после выявления слова-сигнала.
Определите, после каких из данных слов-сигналов идет информация, которую можно пропустить, если целью читающего является понимание только наиболее важной информации.
Определите после каких из данных слов - сигналов может следовать главная мысль в тексте.
Просмотрите выделенные в тексте слова. Предположите , о чем идет речь в тексте.

какая проблема вытекает из содержания текста.
Поставьте к тексту несколько вопросов и задайте их вашему товарищу, затем ответьте на его вопросы.
Подтвердите точку зрения, изложенную в тексте, используя собственный пример.
Выскажите мнение о прочитанном, сообщите известные вам дополнительные сведения. Приведите примеры, факты, подобные описываемым в статье.
Подумайте, как и где вы можете использовать извлеченную из текста информацию.