Презентация, доклад по английскому языку на тему: Тайна английских идиом

of English idioms"

школьников.

Задачи:


Изучить теоретический материал по изучаемой теме;
Выявить уровень понимания английских идиом и частоту их использования в устной речи школьников;
Разработать памятку «Как понять английские идиомы» с целью размещения ее на сайте школы.

(идиом)

тем, что очень трудно уловить смысл выражений.

тела

животные

предметы быта

школа,
учеба

продукты

погода

his advice, but he has given me the cold shoulder.

Идиомы,
связанные с частями тела

вести себя непринужденно.

Apple of someone’s eye.
Дословный перевод: зрачок.
Значение: что-то ценное,
дорогое.

лить как из ведра.


The weather is terrible ! Just look, it’s raining cats and dogs.

Идиомы,связанные с животными

duck.
Дословный перевод: мертвая утка.
Значение: напрасное дело.

Rabbit’s foot.
Дословный перевод: заячья лапка.
Значение: талисман на удачу.

струсить.

Young soldier showed a white feather.

Молодой солдат струсил.

Идиомы, связанные с цветом

быть в плюсе, не иметь долгов

to be in the red
Дословный перевод – быть в красном
Значение – быть в затруднительном
финансовом положении

Green as grass
Дословный перевод: Зеленый как трава.
Значение: быть неопытным.

had been a real bed of roses.

Идиомы,связанные
с цветами

цветы в мае.
Значение: приход чего-то долгожданного, приносящего радость.

Тo gild the lily.
Дословный перевод: позолотить лилию.
Значение: украшать то, что не требует украшения.

Аs fresh as a daisy.
Дословный перевод: свеж,
как ромашка.
Значение: свежий, отдохнувший.

for a teacher to count all the noses because all kids were bustling and were not on their seats.

Идиомы, связанные со школой

русском языке «ботаник»

Teacher's pet.
Дословный перевод: любимчик учителя
Значение : тот, кто плохо учиться

Cut class
Дословный перевод: резать урок.
Значение: отлынивать от занятий.

использования их в речи.
Для выявления понимания значений английских идиом, а также частоты использования их в речи, я провел анкетирование среди учащихся 5 – 8 классов МБОУ «Тургеневская СОШ». Количество опрошенных составило 63 человека.

Практическая часть

была изучена научная и методическая литература, рассмотрены понятие и особенности фразеологических единиц, изучены особенности их классификации, а также я выявил уровень понимания английских идиом учащимися нашей школы и частоты их использования в речи. Также мною разработана памятка наиболее интересных, по моему мнению, английских идиом, и я надеюсь, что учащиеся будут более часто использовать их в своей речи, и благодаря чему их речь станет более яркой и близкой к оригиналу. Результаты практической части моей работы показали, что учащиеся нашей школы очень редко используют в своей речи английские идиомы, поскольку им трудно уловить смысл выражений, что подтверждает мою гипотезу.

 Заключение

equivalents in the other language since it gives a better idea of their definitions. Simply translating them word by word we are in danger of getting very confusing definitions which are not connected with the correct meanings.

Studying figures of speech gives the opportunity to become closer to the culture of the country, the mentality of inhabitants, to its history and literature. Besides, it is a chance to learn some facts about the geography of the country.