Презентация, доклад по английскому языку на тему: Ложные друзья переводчика

of the translator".

the phenomenon of "false friends of the translator"

The Аctuality

of the translator", to help avoid the pitfalls of false translation, dictated either by the similarity of form or content.

find out how relevant this problem is for students of our school
3. To analyze textbooks of English for grades 5-6 edited by O. V. Afanasyeva and textbooks of English for grades 5-9 edited By M. Z. Biboletova and to compile a dictionary of false friends of the translator for these textbooks (to help students)
4. To develop recommendations for the students

vocabulary that causes difficulties in translation

or pronunciation, often with a common origin, but different in meaning.

а не гениальный, magazine — журнал, а не магазин.

Я.И.Рецкер

не совпадающее с русским. Они достаточно широко известны и сразу бросаются в глаза.
Application - просьба, заявление, а не аппликация
Compositor - наборщик, а не композитор (композитор - composer)
Complexion - цвет лица, а не комплекция.
Artist- художник, а не артист.
Magazine- журнал, а не магазин.

- это настоящие «подводные камни» при изучении языка. С ними нужно быть предельно внимательным. Вот несколько наиболее ярких примеров: Record - не только рекорд, но и личное дело Dock - не только док, пристань, но и скамья подсудимых Element - не только элемент, но и стихия Hydrophobia - не только гидрофобия (водобоязнь), но и бешенство Invalid - не только инвалид, но и просто больной.

грамматической форме.
к примеру, Photograph - фотография, а не фотограф, massive - массивный, а не массив

эмоциональной окраске.
Ярким примером этого может служить английское слово routine.

географические объекты на картах разных стран мира имеют различные названия. Ла-Манш на карте Великобритании называется не только English Channel, но и просто The Channel, а Нормандские острова именуются Channel Islands.

а не претендовать
to realize - ясно понимать, осознавать, а не только реализовывать.

list – clay -
accurate – grim - fabric -
velvet – electric -
mayor – brilliant -
Выберите правильный вариант перевода выделенного слова
This pot is made of clay.
а)глина b)клей c)пластик
He is a very intelligent student.
а)Интеллигентный b) добрый c) умный
My mother bought some pink fabric.
а)Фабрика b) ткань c)лента
Every month I buy a new release of this magazine.
а)Журнал b)магазин c) газета
This work is done accurately.
а) отлично b) точно c) аккуратно
Well, he must be a lunatic.
а)Лунатик b) сумасшедший c) глупый
He is a famous artist.
а)Артист b) художник c) скульптор
There is a bathrobe in the cabinet.
а)Шкаф b) чулан c) кабинет
He is a gallant soldier.
а)Галантный b) доблестный c) сильный
He was an old conductor.
а)Проводник b) дирижер c) кондуктор

составил 30%.

учебном пособии М.З. Биболетовой

academic – академический
accurate – точный, а не аккуратный в значении «опрятный» (tidy)
aggressive – энергичный, инициативный, а не только агрессивный
argument – также спор, а не только аргумент
artist – художник, живописец
brilliant – блестящий, великолепный, а не бриллиантовый
cabinet – шкаф (а также Кабинет Министров), но не кабинет (комната)
clay – глина, а не клей
compositor – наборщик, а не композитор
conductor – дирижер, а не только кондуктор
director – глава, режиссер, духовный отец (не только директор, руководитель компании)
Dutchman – голландец, а не датчанин – Dane; также Dutch – голландский, а не датский - Danish
fabric – ткань, а не фабрика
gallant – храбрый (не только галантный)
magazine – журнал, а не магазин
novel - роман, а не новелла
paragraph – абзац (не только параграф)
speaker – не только спикер, но также и динамик, колонка
sympathetic – сочувствующий, сочувственный, не только симпатичный
velvet – бархатный

контексте ученики выполняют задание на перевод «ложных друзей переводчика» успешнее, чем вне контекста. Также нам удалось провести обзор учебника по английскому языку для средней школы и разработать перечень слов, являющихся «ложными друзьями переводчика». Данный глоссарий может служить в качестве помощи ученику при переводе подобных лексических единиц. Таким образом, тема исследования раскрыта полностью, я провел исследование в области лексического явления «ложные друзья переводчика». Я постарался выполнить поставленные задачи, т.е. разобраться не только в теоретических аспектах данной проблемы, но и провести собственное исследование, по результатам которого моя гипотеза была подтверждена. И как результат, цель моего исследования была достигнута, я не только получил представление о столь сложном явлении, но и, испытав свои знания на практике, разработал перечень наиболее часто употребляемых слов – межъязыковых омонимов.