Презентация, доклад по английскому языку для 5 класса по теме Inventions in transport

12

Тема: Inventions in transport
Учитель МБОУ «Икрянинская СОШ » Амосова Ольга Михайловна

несложных аутентичных текстов в рамках темы, умение вести диалог в устной и письменной речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями
Личностные УУД: формирование навыка оценивания усваимого содержания.
Коммуникативные УУД: приобщение обучаемых к новому социальному опыту через диалог-расспрос.
Познавательные УУД: формирование навыков самостоятельного способа решения проблем творческого и поискового характера.

the Past, Present, Future Simple, уметь- воспринимать на слух информацию, задавать вопросы и отвечать на них, находить в тексте нужную информацию, связанную с грамматической структурой The Passive Voice
Личностные: осознание языка как основного средства общения между людьми
Метапредметные: расширение общего лингвистического кругозора

проблемы урока: проблемы защиты окружающей среды
Межпредметные связи: История, экология
Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

результаты УУД:
Формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению через доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности, отношение к учебе как к творческой деятельности
Познавательные: развитие умения прогнозирования, развитие коммуникативных навыков

познавательного интереса
Учащие формулируют тему урока и ставят цель совместно с учителем
Задание: синквейн или даймонт

Планируемые результаты:
Предметные: умение строить высказывание по теме, догадываться о теме по контексту
УУД умение слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу, логические УД-дополнять, уточнять, высказывать собственное мнение, выдвигать гипотезы, коммуникативные УД- формулировать собственное мнение с учетом прочих мнений, использовать подходящие языковые средства для выражения своих мыслей

строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
четвёртая строка - фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
пятая строка - слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы

Диаманта
Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением. Этот вид стиха составляется по следующей схеме:
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 причастия)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 причастия)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)

залога), подготовка к основному этапу работы занятия

Планируемые результаты:
Предметные: развитие навыков устной речи и аудирования.
Регулятивные: прогнозирование, осуществление контроля, самоконтроля
Коммуникативные: осуществление учебного сотрудничества

in 1885

действие (действительный – активный залог)
- действие производится над предметом или лицом (страдательный – пассивный залог)

letter last week.

пассивный залог.

The letter was sent by Kate last week.

чего было совершено действие используются предлоги:

By - кем;
With – с помощью чего.

be, который изменяется по временам, и третьей формы глагола, которая остается неизменной.

in 1885

текста
Видеоролик
Ссылка:
http://www.youtube.com/watch?v=18NlPMAiWXQ
Интерактивная игра для закрепления грамматики
Ссылка:
http://www.eslgamesplus.com/passive-voice-past-passive-esl-grammar-sentence-activity-fun-game-online/

Планируемые результаты
Предметные: прослушивание и понимание на слух иноязычной речи, чтение, усвоение 3 основных форм глаголов.
Личностные: положительное отношение к процессу познания.
Регулятивные: корректировать свою деятельность
Коммуникативные: сотрудничество, совместное решение проблемы

контроль понимания изученного лексико-грамматического материала
Онлайн-упражнения
Ссылка: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive#exercises
Ex 16p.38

Планируемые результаты
Предметные: сокращение общего количества ошибок в лексике и грамматике изученного материала, их анализ
Личностные: положительное отношение к процессу познания.
Регулятивные, коммуникативные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения как своих, так и чужих действий, внесение необходимых коррективов по ходу реализации задания.

стр 40
Повышенный уровень: составить диаманта по теме
Высокий: подготовить проект по теме «Великие изобретения»

результаты
Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной д-ти, самооценка
Регулятивные: соотношение своих действий с планируемыми результатами
коммуникативные: планирование учебного сотрудничества