Миколюк А. В.
Учитель 1 кв. категории
МБОУ СОШ № 43
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Метод динамического чтения как средство повышения скорости чтения
Содержание
- 1. Презентация к статье Метод динамического чтения как средство повышения скорости чтения
- 2. Чтение – как цель, как источник получения информации, и как средство усвоения языкового материала
- 3. Ключевое слово – как опора при чтении
- 4. Обучение технике чтения вслух в начальной школе:Обучение
- 5. Метод динамического чтения
- 6. Факторы, мешающие быстрому чтению:-регрессия - возвратные движения
- 7. Варианты заданий:1. Найди лишнюю букву (фотографируем)
- 8. 4. Чтение – спринт. Памятка:
- 9. Таблицы Шульте, развивающие поле зрения
- 10. Методика работы с таблицами1. Как можно быстрее
Чтение – как цель, как источник получения информации, и как средство усвоения языкового материала
Слайд 1Обобщение опыта по методической теме «Метод динамического чтения как средство повышения
скорости чтения в начальной школе»
Слайд 2Чтение – как цель, как источник получения информации, и как средство
усвоения языкового материала
Слайд 3Ключевое слово – как опора при чтении слов по данному правилу
Flash-
cards
Развитие языковой догадки
Упражнения – «лесенки»
Разнообразие способов проверки прочитанного
Развитие языковой догадки
Упражнения – «лесенки»
Разнообразие способов проверки прочитанного
Слайд 4Обучение технике чтения вслух в начальной школе:
Обучение алфавиту
Формирование зрительно-слуховых образов этикетных
приветствий и прощаний, односложных и двусложных предложений, учебных тематических рифмовок
Слайд 6Факторы, мешающие быстрому чтению:
-регрессия - возвратные движения глаз
-малое поле зрения
-неумение найти
главное в тексте
-недостаточное использование явления антиципации
-артикуляция
-недостаточное использование явления антиципации
-артикуляция
Слайд 7Варианты заданий:
1. Найди лишнюю букву (фотографируем)
a,u,y,s
2. Найди лишний слог
bo,no,la,do,vo,ro
3. Раздели слова на 3 группы:
pupil
doctor
tiger
student
cow
fox
3. Раздели слова на 3 группы:
pupil
doctor
tiger
student
cow
fox
Слайд 84. Чтение – спринт.
Памятка:
-плотно сожми губы и зубы
-читай только глазами
-читай как можно быстрее
-ответь на вопросы к тексту
5. Чтение со счетом слов.
Памятка:
-плотно сожми губы
-читай только глазами
-читай как можно быстрее, считая про себя
слова текста
-ответь на вопросы к тексту
-читай только глазами
-читай как можно быстрее
-ответь на вопросы к тексту
5. Чтение со счетом слов.
Памятка:
-плотно сожми губы
-читай только глазами
-читай как можно быстрее, считая про себя
слова текста
-ответь на вопросы к тексту
Слайд 10Методика работы с таблицами
1. Как можно быстрее назови все буквы по
порядку, указывая их карандашом
2.Старайся запомнить расположение сразу 2-3 следующих друг за другом букв
3.Помни: глаза смотрят в центр таблицы и видят ее целиком
2.Старайся запомнить расположение сразу 2-3 следующих друг за другом букв
3.Помни: глаза смотрят в центр таблицы и видят ее целиком
