Презентация, доклад к педагогическому совету Новые роли современного учителя в свете требований ФГОС

Педагогический совет «Новые роли современного учителя в свете требований ФГОС»

Заместитель директора Шестакова Л.Л.

«В деле обучения и воспитания, во всём школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» К.Д. Ушинский

Цели образования XXI века:

Уметь жить
Уметь работать
Уметь жить вместе
Уметь учиться

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования фактически формулирует требования к подготовке учителя для реализации основной образовательной программы общего образования

Результаты анкетирования

Новые роли педагога

Тьютор
Консультант
Модератор
Фасилитатор
Ментор
Мотиватор
Тренер

Консультирование – это целенаправленное взаимодействие учителя-консультанта и обучающегося, ориентированное на оказание содействия школьникам в разрешении проблем, возникающих в процессе обучения

Этапы консультирования

Диагностический
Поисковый
Договорный
Деятельностный
Рефлексивный

Средства консультирования

Личный контакт
Электронная почта
Форум
Телефон
Чат

Факторы, влияющие на формирование нового отношения к профессиональному совершенствованию учителей

Развитие концепции практики непрерывного обучения
Изменение роли учителя в условиях информационного общества
Иные представления о знаниях
Поиск путей оценивания качества образования
Введение ОГЭ, ЕГЭ
Поиск способов и критериев оценивания качества работы учителя
Новые подходы к аттестации учителя
Вступление в действие закона «Об образовании в РФ»
Принятие профессионального стандарта

Под профессиональным стандартом будем понимать систему требований к качествам (компетентности) субъекта деятельности, которые в своей целостности определяют возможность занятия конкретной должности и определяют успех в деятельности

Цели применения профессионального стандарта

Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребёнка
Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда
Обеспечить необходимую осведомлённость педагога о предъявляемых к нему требованиях
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования

Содержание профессионального стандарта

Общепедагогическая функция. Обучение
Воспитательная деятельность
Развивающая деятельность

Общепедагогическая функция

Общепедагогическая функция

Общепедагогическая функция

Воспитательная деятельность

Воспитательная деятельность

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

Развивающая деятельность

Развивающая деятельность

Методическая работа – целостная, основанная на достижении науки и передового педагогического опыта, система взаимосвязанных мер, действий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства учителя

Цель: оказание педагогических услуг учителю

Формы НМР

Просветительская работа в различных вариантах
Деловые и ролевые игры
Семинары-практикумы
Методический калейдоскоп
Взаимное посещение уроков
Аукцион педагогических и методических идей
Педагогические мастерские
Проблемно-творческие группы
Межпредметные декады и фестивали науки и творчества
Выбор актуальных тем по самообразованию
Создание информационной базы
Обобщение опыта учителей
Разработка индивидуального плана профессионального роста педагога

Только учитель-профи может обучать и воспитывать свободных и ответственных будущих профессионалов в любых видах деятельности

Спасибо за внимание!