Презентация, доклад к исследовательской работе по английскому языку на тему

Алексей Александрович
Руководитель: Жданова Н.Н.

МБОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 г. Лебедянь

эквивалентности при переводе, на примере произведений Оскара Уайльда «Великан - эгоист», «Соловей и роза», «Преданный друг» и «Счастливый Принц».

Цель:
проанализировать эффективность использования лексических трансформаций в сказках О.Уайльда с целью достижения эквивалентности при переводе.

использовать адекватно подобранные лексические и грамматические трансформации. Методы исследования: - метод теоретического анализа; - метод сплошной выборки; - метод сравнения, сопоставления; - метод статистической обработки данных.

от единиц оригинала к единицам перевода.
(В.Н.Комиссаров)

Переводческие трансформации - многочисленные и качественно разнообразные межъязыковые преобразования, с помощью которых текст перевода с максимально возможной полнотой передает всю информацию, заключенную в исходном тексте, при строгом соблюдении норм переводного языка.
(Л.С.Бархударов)

грамматические

лексико - грамматические

логического мышления, с помощью которых раскрывается значение иноязычного слова в контексте и находится ему русское соответствие, не совпадающее со словарным.
В семантическом отношении сущность трансформации заключается в замене переводимой лексической единицы словом или словосочетанием иной внутренней формы, актуализирующей ту слагаемую иностранного слова (ту сему), которая подлежит реализации в данном контексте.

значений;
2) Конкретизация значений;
3) Генерализация значений;
4) Смысловое развитие;
5) Антонимический перевод;
6) Целостное преобразование;
7) Компенсация потерь в процессе перевода

референциальным значением словом или словосочетанием ПЯ с более узким значением.

‘that which is or may be in any way an object of perception, knowledge, or thought’
(The Shorter Oxford Dictionary)
…………………………………………………………………….
Surely Love is a wonderful thing. (O. Wilde “The Nightingale and the Rose”). – Воистину любовь – это чудо. (О. Уайльд «Соловей и роза», пер. М. Благовещенской).
The Student looked up from the grass, and listened, but he couldn’t understand what the Nightingale was saying to him, for he only knew the things that are written down in books. (O. Wilde “The Nightingale and the Rose”). – Студент привстал на локтях и слушал, но он не понял того, что говорил ему Соловей; ибо он знал только то, что написано в книгах.

– «Какой же я был эгоист!» - воскликнул он. («Великан – эгоист», пер. Т.Озерской).
“Why can’t you be like the Happy Prince?” – said a sensible mother of her little boy who was crying for the moon. (O.Wilde “The Happy Prince”) – «Постарайся быть похожим на Счастливого Принца!» - убеждала разумная мать своего мальчугана, который все плакал, чтобы ему дали луну. («Счастливый Принц», пер. К. Чуковского).

wounds of Love”. (O.Wilde “Selfish Giant”). – «Нет! – ответствовало Дитя. – Ведь эти раны породила любовь». (О.Уайльд «Великан – эгоист»)
“And here is actually a dead bird at his feet!” continued the Mayor. (“The Happy Prince”) – «А у ног его валяется какая-то мертвая птица». («Счастливый Принц»)
“Once upon a time,” said the Linnet, “there was an honest little fellow named Hans”. (O.Wilde “The Devoted Friend”) – Жил-был когда-то в этих краях, - начала Коноплянка, - славный паренек по имени Ганс. (О.Уайльд «Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

более узкое значение, единицей переводного языка с более широким значением.

the castle till he broke most of the slates, and then he ran round and round the garden as fast as he could go. – Изо дня в день он часами стучал по кровле замка, пока не перебил почти всей черепицы, а потом что было мочи носился по саду.

And when the children ran in that afternoon, they found the Giant lying dead under the tree, all covered with white blossoms. – И на другой день, когда дети прибежали в сад, они нашли Великана мертвым: он лежал под деревом, которое было все осыпано белым цветом.
(O. Wilde “Selfish Giant”)

языка единицей переводного языка, значение которого логически выводится из значения исходной единицы.

it was standing a little boy. (O. Wilde “Selfish Giant”) – Это был самый укромный уголок, и Великан увидел там маленького мальчика. (перевод Т.Озерской).

“I am rather afraid that I have annoyed him,” answered the Linnet. (O. Wilde “The Devoted Friend”) – «Боюсь, она на меня обиделась,» - ответила Коноплянка. («Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

в оригинале на отрицательную форму в переводе или, наоборот, отрицательной на утвердительную сопровождается заменой лексической единицы исходного языка на единицу переводного языка с противоположным значением.

tomorrow”, said the Giant. – «Непременно передайте ему, чтобы он не забыл прийти сюда завтра», - сказал Великан. (О.Уайльд «Великан – эгоист»)

It sounded so sweet to his ears that he thought it must be the King’s musicians passing by. – Эта музыка показалась ему такой сладостной, что он подумал, не идут ли мимо его замка королевские музыканты.

In every tree that he could see there was a little child. – Куда бы Великан не бросил взгляд – на каждом дереве он видел какого-нибудь ребенка. (там же)

not wicked any longer, came running back, and with them came the Spring. (O. Wilde “Selfish Giant”) – И тогда другие дети, увидев, что Великан перестал быть злым, прибежали обратно, а вместе с ними возвратилась и Весна.

“Noting of the kind,” answered the Duck, “everyone must make a beginning, and parents cannot be too patient.” (O. Wilde «The Devoted Friend”) – «Отнюдь нет,» - возразила Утка. – «Всякое начало трудно, и родителям надлежит быть терпеливыми». («Преданный друг», пер. Ю.Кагарлицкого)

Wilde “The Devoted Friend”) – «Он был человек выдающийся?» - спросила Водяная Крыса.

“Oh! On no account,” cried little Hans and he jumped out of bed, and dressed himself, and went up to the barn. – «Что вы, как можно!» - воскликнул Ганс и, мигом вскочив с постели, оделся и пошел чинить амбар. (там же)