и приемов технологии развития критического мышления
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повышение мотивации к изучению английского языка посредством применения разнообразных методов и приемов технологии развития критического мышления
Содержание
- 1. Повышение мотивации к изучению английского языка посредством применения разнообразных методов и приемов технологии развития критического мышления
- 2. Технология развития критического мышления
- 3. Основные методические приемы развития критического мышления
- 4. Начало урока (вызов)Мозговой штурм»КластерыКонцептуальное колесоПрогнозирование (по портрету,
- 5. ОсмыслениеЧтение текста с маркировкой по методу insertСтратегия
- 6. Рефлексия (конец урока)Синквейн Возвращение к ключевым словам,
- 7. СинквейнПервая строка — одно слово, описывающее тему
- 8. «Fishbone» – «рыбья кость»проблемавыводы, пути решенияпричины, «за», плюсы…факты, «против», трудности…
- 9. Заполнение таблицы
- 10. Кластер -графическая систематизация материала Позволяет учащимся
- 11. SEASONS springDecemberJanuaryFebruarySeptemberOctoberNovemberMarchAprilMayJuneJulyAugustwinterautumnsummer
- 12. Работа с новым словом (термином, понятием) Новое словоЗначениеДругая словоформаСинонимАнтонимАссоциацияПредложение из учебника, текстаСобственное предложение
- 13. Концептуальное колесо
- 14. Кластер
- 15. Инсерт«v»«+»«-»«?»
- 16. Кластер
- 17. Качество знаний Мотивация Активность на уроках
Технология развития критического мышления
Слайд 1
Повышение мотивации к изучению английского языка посредством применения разнообразных методов
Слайд 4Начало урока (вызов)
Мозговой штурм»
Кластеры
Концептуальное колесо
Прогнозирование (по портрету, картине)
Прогнозирование по ключевым словам
Таблица
тонких и толстых вопросов
Формулировка вопросов, ответы на которые нужно найти в тексте
Круги по воде
Таблица «З–Х–У»
Верные и неверные утверждения
Формулировка вопросов, ответы на которые нужно найти в тексте
Круги по воде
Таблица «З–Х–У»
Верные и неверные утверждения
Слайд 5Осмысление
Чтение текста с маркировкой по методу insert
Стратегия «Идеал»
Стратегия «фишбоун»
Зигзаг
Выделение ключевых
слов подчёркиванием
Поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы
Чтение текста с остановками
Поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы
Чтение текста с остановками
Слайд 6Рефлексия (конец урока)
Синквейн
Возвращение к ключевым словам, верным и неверным утверждениям
Достраивание кластера из ключевых слов
Ответы на поставленные вопросы.
Организация устных и письменных круглых столов.
Организация различных видов дискуссий.
Написание творческих работ.
Исследования по отдельным вопросам темы и т.д.
Ответы на поставленные вопросы.
Организация устных и письменных круглых столов.
Организация различных видов дискуссий.
Написание творческих работ.
Исследования по отдельным вопросам темы и т.д.
Слайд 7Синквейн
Первая строка — одно слово, описывающее тему (обычно существительное).
Вторая строка —
два слова, описывающие тему (обычно два прилагательных).
Третья строка — три слова, выражающие действие по теме (обычно три глагола).
Четвертая строка — фраза из четырех-пяти слов, показывающая отношение к теме.
Последняя строка — одно слово-резюме (обычно синоним слова из первой строки)
Третья строка — три слова, выражающие действие по теме (обычно три глагола).
Четвертая строка — фраза из четырех-пяти слов, показывающая отношение к теме.
Последняя строка — одно слово-резюме (обычно синоним слова из первой строки)
Слайд 8«Fishbone» – «рыбья кость»
проблема
выводы,
пути решения
причины, «за», плюсы…
факты, «против», трудности…
Слайд 10Кластер -графическая систематизация материала
Позволяет учащимся свободно и открыто думать по
поводу какой-либо темы. В центре всегда ключевое понятие.
December
January
February
September
October
November
March
April
May
June
July
August
Слайд 11SEASONS
spring
December
January
February
September
October
November
March
April
May
June
July
August
winter
autumn
summer
Слайд 12Работа с новым словом (термином, понятием)
Новое слово
Значение
Другая словоформа
Синоним
Антоним
Ассоциация
Предложение из учебника, текста
Собственное
предложение
