Презентация, доклад на тему Особенности обучения английскому языку детей с ОВЗ и детей-инвалидов

и инвалидностью: социализация, ранняя профилизация, дистанционное обучение»


«Особенности обучения английскому языку детей с ОВЗ и детей – инвалидов»


Корнеева Алина Викторовна,
учитель иностранных языков МОУ «Дашковская СОШ»
Чувикова Валерия Георгиевна,
учитель иностранного языка МОУ «Дашковская СОШ»


30 ноября 2018 г.

потребностями.
К ним относятся дети с нарушениями: слуха, зрения, речи, интеллекта, задержкой психоречевого развития, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы.

могут использоваться на всех этапах обучения:
при объяснении нового материала,
при контроле знаний,
при закреплении,
при обобщении и систематизации материала.

развитию личности ребенка;
являются не только средством общения, но и способом познания мира, познания другой культуры;
способствуют увеличению самостоятельной деятельности обучающихся;
развивают у детей с ОВЗ интерес к иностранному языку, культуре англоязычных стран;
стимулируют коммуникативно - речевую активность.

Facebook, Одноклассники);
Электронная почта (mail.ru, mail.yandex.ru, mail.google.com);
Видеохостинг Youtube;
Электронные словари (Мультитран, ABBYY Lingvo, Cambridge dictionary online, Oxford dictionary online);
Онлайн сервисы изучения иностранного языка (Lingualeo.com, Puzzle English, Lan8, LearningApps.org, islcollective.com и другие);

интерне-соединения
Трудности при проверке письменных работ

можно разделить на следующие категории:

лексические игры;
грамматические игры;
фонетические игры;
орфографические игры.