Презентация, доклад на тему Лекция в контексте ФГОС 11 класс

ФГОС для учеников 11 класса филологического факультета

Составитель –
Желтикова Ирина Семеновна
учитель французского и английского языков
МБОУ-гимназии№1 г.Тулы

языков

Объект исследования

структурно-семантическая организация и функционирование номинаций грибов с учетом сопоставительных материалов из французского и русского языков

Цель исследования

выделение и описание группы наименований грибов с учетом их структурных, семантических, этимологических и стилистических особенностей

и русском языках.

Актуальность темы непосредственно связана с перспективно развивающимися отраслями современного языкознания. Описание микологической лексики в аспекте синхронии остается задачей современной лексикологии.
Новизна исследования состоит в отсутствии сопоставительных исследований в области микологических терминологических систем французского и русского языков как в отечественной, так и зарубежной лингвистике.

номинации миконима;
изучить способы номинации грибов на русском и французском языках;
выделить структурные особенности миконимов русского и французского языков;
выделить семантические особенности миконимов русского и французского языков;
выделить стилистические особенности миконимов в русском языке;
выделить особенности лексико-семантического поля миконимов во французском языке

и русском языках

термин

терминология

полисемичны

строго определенного понятия; специальное слово или выражение, принятое для обозначения чего-нибудь в той или иной среде, профессии»

Г. Рондо: «Термин — это языковой знак в смысле Соссюра, т.е. языковая единица, имеющая означаемое и означающее.»

Философский энциклопедический словарь: «Термин (лат. terminus «граница», «предел», «конец») - имя с оттенком специального (научного) его значения, уточняемого в контексте какой-либо теории или отрасли знания»

Т.Л. Канделаки : «Термин – слово или лексикализованное словосочетание, требующее для установления своего значения в соответствующей системе понятий построения дефиниции».

какой-либо определенной отрасли знания

общее терминологическое учение

учение об образовании, составе и функционировании терминов

учение об образовании, составе и функционировании терминов определенной отрасли знания, употребляющихся в определенном языке, и их эквивалентах в других языках

обозначать словом терминклатура (по модели номенклатура).

В.П. Петушков предложил слово терминоведение поддержанное Б.Н. Головиным и П.Н. Денисовым, для обозначения «учения об образовании, функционировании и составе терминов».

Декондолл предложил заменить термин терминология на глоссология

названием строго определенного понятия; специальное слово или выражение, принятое для обозначения чего-нибудь в той или иной среде, профессии (определение Кондакова)

это объект миконимической терминологической системы

что лежит в основе мотивации наименований растений

цвет - наиболее выделен в систематике мотивационных признаков как во французском, так и в русском языках и превалирует над такими признаками, как форма, размер

Метаязык - латино-греческая основа

произрастания

внешние данные

n.m. du gascon cep “tronc” (Боровик);


Сoulemelle,n.f. du lat. class. Columelle “petite colonne” (Гриб-зонтик).
 

Непроизводные миконимы

(Молочай)

grisette (Поплавок серый)

Clitocybe terre cuite;
N + N + de + N: Coprin pied - de- lièvre,
N + Adj: Clitocybe squamuleux
N + Adj + Adj: Clitocybe anise pâle
N + Adj + et + Adj: Bolet jaune et bleu; Bolet rouge et jaune;
N + Adj + et + Adj + Adj: Russule pourpre et noire décolorée

émétique
(Сыроежка жгуче-едкая)

N +Adj +Adj:
Amanite citrine blanche
(Мухомор бело-желтый)

pied creux (Болетинус полоножковый)

Russule à odeur de miel (Сыроежка медовая)

Tricholome en touffes (Рядовка скученная)

Mycène en casque (Мицена колпаковидная)

blanc (Меланолейка бело-черная)

Collybie pourpre et or
(Коллибия золотисто-пурпурная)

объему группа названий грибов, входящих в состав народного словаря лексики природы.

Часть народных миконимов - отражение культурно-символических кодов, с помощью которых в языке выражается символический образ природы.

Цветовой код

Антропоними-ческий код

Этнический код

Зоонимический код

Птичий код

Семантические особенности

воронковидный.
Лисичка серая

Trompette-de-la-mort
Trompette-des-morts
(Труба мертвых)

образ

Внешний вид

Мифологическая связь грибов с потусторонним миром

рту

Пригодность в пищу только в вареном виде (исх. варушка)

Ассоциация с темой вещания (говорит, сообщает о начале грибного сезона)

et historique Альбера Доза, Жана Дюбуа и Анри Миттерана [1971], как и Dictionnaire étymologique de botanique [1999] дают гипотезу образования миконима girole от старо-французского глагола 'girer', что означает 'tourner' вращаться, в силу того, что шляпка этого гриба имеет форму, которая формируется при круговом вращении вокруг своей оси. Trésor de la langue francaise датирует слово 1513 годом и рассматривает суффикс -olle и указывает на образование от старо-провансальского существительного gir - 'tournement‘.

их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат» В.А. Сухомлинский
Федеральные стандарты делают акцент на деятельностный подход, т.е. способности быть автором, творцом, уметь ставить цель, искать способы её достижения, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно на основе полученного материала. 
У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду самопознанию.
Данный материал поможет заинтересовать одаренных учащихся филологических факультетов, покажет алгоритм работы с любым пластом лексики в подобном ключе, воспитает способность мыслить самостоятельно и творчески на основе полученного материала в зависимости от своих предпочтений.