Презентация, доклад на тему Интеграция урочной и внеурочной деятельности при изучении немецкого языка

в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: (из опыта работы)

– деятельностный подход, который предполагает ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на основе освоения УУД, познания и освоения личности обучающегося, его активной учебно -познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию ( Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011(Стандарты второго поколения). Включение второго иностранного языка в базисный учебный план основного общего образования, вариант №2 дает возможность для успешного решения данной задачи.

развитии общих компетенций, о формировании коммуникативной, языковой и речевой компетенций и, конечно, о развитии межкультурной компетенции с учетом взаимодействия культур нескольких изучаемых языков.

навыки рефлексии и саморефлексии
• Создавать ситуации для самореализации ребенка
• Воспитывать сознательное отношение к обучению, умение преодолевать трудности самостоятельно
• Способствовать формированию чувства «успешности»
• Учить ставить перед собой цели в изучении учебного предмета и достигать их
• Развивать интерес и уважение к культуре, истории, особенностям жизни стран изучаемого языка
• Раскрывать общеобразовательную и практическую ценность владения несколькими иностранными языками

учитывать, что «особенностью содержания современного основного общего образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности».
В связи с этим именно переориентация всего образовательного процесса на формирование и оценку сформированности универсальных учебных действий является решающим показателем реализации ФГОС ООО

учебного сотрудничества, методики преподавания учебных предметов. Необходимо эффективное сочетание учебной деятельности с внеурочной. Следует обеспечить максимальную насыщенность урочных и внеурочных занятий разными видами проблемной познавательной деятельности.

основной формы учебного процесса новыми формами;
Создание условий, при которых ребенок будет получать опыт самоопределения.

2012/2013 учебного года)

В школе началось преподавание с 5-го класса немецкого языка как второго иностранного. Второй иностранный язык – это не совсем новый для учащихся предмет: ученикам уже известны принципы работы, т.к. со 2-го класса они изучают английский язык.

направленность обучения
• Изучение иностранного языка как творческий процесс
• Дифференцированный подход в обучении. Работа с мотивированными и слабомотивированными учащимися

Особенности обучения по УМК «Горизонты

реализуется
общеобразовательной организацией, в том
числе, и через внеурочную деятельность,
направленную на достижение планируемых
результатов освоения
образовательной
программы,
в том числе личностных и
метапредметных результатов.

было использовано следующее:
-школьные мероприятия
-окружные мероприятия
-реализация международного проекта «Родительское кафе»
- интеллектуальные конкурсы, олимпиады

у ученика чувства успешности, что необходимо для раскрытия способностей каждого учащегося в отдельности и обеспечения коммуникативной направленности обучения языку в группе.

второй иностранный язык.
Роль учителя состояла в
поддержании
этого интереса, что
должно в итоге привести
к успешности
процесса обучения.

2012/2013 учебный год. Первый год обучения

языке. (5В, 5Б классы)
Новогодний вечер для учащихся 5-8 классов. Исполнение рождественских песен на немецком языке. (5В, 5Б классы)
Праздник зарубежной поэзии, округ. Исполнение песни на немецком языке (группа учащихся 5 Б класса) -3 место

Первый год обучения

Победитель -1, призеры -2 (5 класс)
Встреча со студенткой из Германии
Выступления для учащихся начальной школы. Презентация «Немецкий,- это здорово!
Выступление на немецком языке на классном родительском собрании, 5 Б класс

Первый год обучения 2012/2013 учебный год

по немецкому языку
Городская дистанционная олимпиада по немецкому языку среди учащихся 5, 6 классов. Победитель -1 (6 класс)
Занятие с гостями из Германии по теме «Свободное время» в рамках реализации международного проекта «Родительское кафе» (ноябрь)

Второй год 2013/2014 учебный год

международного проекта «Родительское кафе»
Встреча в областной библиотеке им.А.П. Гайдара
Выступление на немецком языке на классном родительском собрании, 6Б класс
Открытый урок в 6 Б классе для слушателей АО ИОО в рамках областного семинара «Системно-деятельностный подход в обучении как условие реализации ФГОС», 13 02.2014г.

по немецкому языку,
«Всероссийский центр поддержки талантливой молодежи»
Общероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Олимпус». Весенняя сессия. Заявка – 7 учащихся
Мероприятие рамках реализации международного проекта «Родительское кафе» (март), подготовка

Третий год обучения 2014-2015 учебный год

деятельность по немецкому языку

реализации международного проекта «Родительское кафе»

международного проекта «Родительское кафе»

международного проекта «Родительское кафе»

осуществлять разные виды деятельности, а также обладать современными ценностными ориентациями и опытом творческой деятельности. Он должен быть готовым к межличностному и межкультурному сотрудничеству. Обучение немецкому языку на уроке и во внеурочной деятельности способствует этому.

д. Кучкас.
Цель: безбарьерное построение межъязыковой коммуникации и социальная адаптация посредством совместной деятельности молодежи России и Германии.
Приняли участие 10 учащихся МБОУ СОШ № 43, 37 и 5 юношей из Германии.
Проект был реализован в рамках побратимских связей Архангельска и Эмдена.

Международный палаточный лагерь, лето 2014