Презентация, доклад на тему Интеграция урочной и внеурочной деятельности как инструмент формирования и развития у учащихся метапредметных компетенций

учащихся метапредметных компетенций

ПРОЕКТ в рамках образовательной программы
«Совершенствование процесса обучения иностранному языку в условиях введения ФГОС».

РТ
Н.Н.Матюкова, учитель англ. языка МБОУ «Сунчелеевская СОШ» АМР РТ
Э.Р.Попова, учитель англ. языка МБОУ«Лицей им.В.В.Карпова» ЗМР РТ
Н.В.Стоева, преподаватель англ.языка ГАПОУ КАТТ им.Обыденнова
Научный руководитель: Наталья Германовна Сигал, старший преподаватель

выпускников школы к решению различных организационных, познавательных и коммуникативных проблем. Поэтому особое внимание в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего и среднего (полного) образования уделено метапредметным результатам освоения образовательной программы основного общего образования.

школьного и внешкольного образования, а также разработать теоретические основы интеграции урочных и внеурочных занятий обучающихся, создать на их базе новые методики и технологии обучения и воспитания детей и молодёжи. 

внеурочной деятельности при помощи различных видов деятельности в формировании у учащихся метапредметных компетенций.

проблеме интеграции урочной и внеурочной деятельности.
Разработать различные способы интеграции урочной и внеурочной деятельности на разных ступенях обучения.

УУД и творческий потенциал учащихся, эффективным ме­тодом является интеграция урочной и внеурочной дея­тельности.
Урок – это ограниченное временное пространство, а как нам известно, творчество – это процесс неподвластный времени и месту

учебные действия. Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

овладевать новыми знаниями;
коммуникативных умений;
умения работать в коллективе;
выявление одарённых подростков.

начальной школы
Программа «Traditional Holidays» представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс духовно-нравственного направления
«ТЕАТР В АНГЛИИ» образовательная программа кружкового объединения
«ПРЕЗЕНТАЦИЯ ФИРМЫ» деловая игра

О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёва
Тема раздела: Unit 1 «Speaking about seasons and the weather» Unit 2 «Еnjoing your home», Unit 3 «Being happy in the country and in the city»
Форма мероприятия: викторина
Цель мероприятия: обобщить знания и умения учащихся по пройденному материалу по темам первого триместра.

simple, future simple, названия времён года, спортивных игр, названия комнат, предметов мебели, слов по теме «город».
2. Развивающие:
развивать умения извлекать из текста необходимую информацию,
развивать внимание, смекалку, память, мышление.
3. Воспитательные:
повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, воспитание интереса к учёбе, взаимовыручки, умение работать в группах и самостоятельно.
Оборудование: проектор, компьютер, экран, презентация, раздаточный материал

июнь – август
основной: сентябрь – май
заключительный: май

способа реализации урочной и внеурочной деятельности в процессе обучения иностранному языку, уметь креативно и творчески подходить к процессу обучения, а также применять полученные навыки на практике.

полученными знаниями и навыками
развитие коммуникативную компетенцию учащихся
осмысление необходимости в изучении иностранного языка как ключа к изучению нового и умения представить изученное
связь теории с практикой

и внеурочного занятия.
Во-вторых, занятия внеурочной деятельностью нацелить на формирование УУД. С этой целью в рабочих программах внеурочной деятельности сформировать планируемые результаты (личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД).
В третьих, внеурочная деятельность – это не аналог программ дополнительного образования. Педагоги должны видеть задачи формирования УУД и связь урочной и внеурочной деятельности.
Ян Амос Коменский «Сперва любить – потом учить».