Презентация, доклад на тему Формирование у учащихся метапредметных и личностных результатов

ориентированность на знания и использование новых технологий;
активная жизненная позиция;
установка на рациональное использование
своего времени и проектирование своего
будущего;
активное поведение;
эффективное социальное сотрудничество;
здоровый и безопасный образ жизни

и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм её решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат.

к достижению индивидуального максимума результатов

активного присвоения нового социального опыта

выполнения заданий;
Учу действовать по выбранному плану;
Учу находить рациональные способы работы;
Учу описывать желаемый результат;
Учу способам самопроверки;
Учу способам взаимопроверки.

рассказ по опорной схеме;
составить рассказ по картинкам (саморегуляция);
найдите и исправьте ошибки;
сверьте свои ответы с эталоном (прогнозирование и контроль).

информацию в разных источниках;
Учу читать и составлять графики, схемы, таблицы, карты;
Учу находить в действиях причину(из-за чего, почему) и следствие (поэтому, из-за того);
Учу анализировать;
Учу выделять главную мысль;
Учу обобщать;
Учу выделять и формулировать проблему;
Учу делать вывод.

таблицу;
догадайтесь(сформулируйте) о правиле образования степеней сравнения прилагательных, косвенной речи и т.п.;
выполните проект по теме;
подберите пару;
выполните исследовательскую работу.

свои мысли

Контроль, коррекция, оценка действий партнера

Разрешение конфликтов

Постановка вопросов

Планирование учебного сотрудничества

обсуждения;
Учу передать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде;
Учу критически относиться к своей позиции и признавать свою неправоту;;
Учу строить монологическое высказывание;
Учу работать в паре/группе;
Учу вносить вклад в совместные действия.

товарища о …..;
перескажите текст от лица…..;
подготовьте монолог;
составьте диалог по теме…..;
обсудите в группе и ответьте на вопросы ( одна группа готовит аргументы "за" телевидение, вторая – "против» , в результате необходимо прийти к общему результату (возможные темы – «Должны ли родители давать детям карманные деньги?" "Правильно ли нас воспитывают родители?") и т.п.)

не знает.
Г. Зиммель

Мои ученики будут узнавать новое не от меня; Они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи.
И.Г. Песталоцци