Басс А.А.
г.Осинники
Блог как средство обучения чтению текстов на английском языке школьников 5-6 классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Блог как средство обучения чтению текстов на английском языке школьников 5-6 классов
Содержание
- 1. Блог как средство обучения чтению текстов на английском языке школьников 5-6 классов
- 2. Актуальность Трудность применения блог-технологий в качестве образовательно-методичного ресурса
- 3. Цель Разработка образовательного блога, как средства обучения чтению текстов на английском языке для школьников 5-6 классов.
- 4. Задачи: 1) обобщить, систематизировать теоретический материал по
- 5. ОглавлениеВведениеПрименение блогов в образовательной практике педагогаСредства обучения
- 6. Интернет-технологии Интернет-технологии, применяемые в современном школьном образовании
- 7. БлогВеб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые
- 8. Чтение Вид речевой деятельности, направленный на смысловое восприятие графически зафиксированного текста
- 9. Главная страница
- 10. Внеурочная деятельность
- 11. Проектная деятельность
- 12. Полезные ссылки
- 13. Контакты
- 14. Заключение Результатом выполнения данной работы, является разработанный образовательный
- 15. Спасибо за внимание!
Актуальность Трудность применения блог-технологий в качестве образовательно-методичного ресурса потребует наиболее полного рассмотрения. При современной степени развития информационных технологий явной становится потребность интеграции информационно-программных ресурсов в образовательный процесс.
Слайд 1 Учитель иностранного языка МБОУ «ООШ
№33»
Басс А.А.
г.Осинники
Басс А.А.
г.Осинники
Слайд 2Актуальность
Трудность применения блог-технологий в качестве образовательно-методичного ресурса потребует наиболее полного рассмотрения.
При современной степени развития информационных технологий явной становится потребность интеграции информационно-программных ресурсов в образовательный процесс.
Слайд 3Цель
Разработка образовательного блога, как средства обучения чтению текстов на английском языке
для школьников 5-6 классов.
Слайд 4Задачи:
1) обобщить, систематизировать теоретический материал по представленной теме и описать возможности
использования дидактических основ использования Интернет-технологий в образовании;
2) рассмотреть классификацию блогов и выполнить анализ существующих образовательных блогов;
3) изучить чтение как вид речевой деятельности и разобрать специфику текстуального наполнения блогов;
4) исследовать особенности применения блогов на уроках английского языка для обучения чтению текстов;
5) создать собственный блог на основе платформы BlogSpot.ru с целью проверки функциональности блога как средства обучения на практике.
2) рассмотреть классификацию блогов и выполнить анализ существующих образовательных блогов;
3) изучить чтение как вид речевой деятельности и разобрать специфику текстуального наполнения блогов;
4) исследовать особенности применения блогов на уроках английского языка для обучения чтению текстов;
5) создать собственный блог на основе платформы BlogSpot.ru с целью проверки функциональности блога как средства обучения на практике.
Слайд 5Оглавление
Введение
Применение блогов в образовательной практике педагога
Средства обучения чтению текстов на английском
языке для школьников 5-6 классов при помощи блога
Заключение
Список использованной литературы
Заключение
Список использованной литературы
Слайд 6Интернет-технологии
Интернет-технологии, применяемые в современном школьном образовании - это коммуникационные, информационные
и иные технологии и сервисы, основываясь на которых осуществляется образовательная деятельность в Интернете.
Слайд 7Блог
Веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа.
Для блогов характерны недлинные записи временной значимости.
Слайд 8Чтение
Вид речевой деятельности, направленный на смысловое восприятие графически зафиксированного текста
Слайд 14Заключение
Результатом выполнения данной работы, является разработанный образовательный блог как средство обучения
чтению текстов на английском языке школьников 5-6 классов.
В результате данного исследования мы выполнили следующие задачи:
обобщили, систематизировали теоретический материал по представленной теме и описали возможности использования дидактических основ использования Интернет-технологий в образовании;
рассмотрели классификацию блогов и выполнили анализ существующих образовательных блогов;
изучили чтение как вид речевой деятельности и разобрали специфику текстуального наполнения блогов;
исследовали особенности применения блогов на уроках английского языка для обучения чтению текстов;
разработали блог на основе платформы BlogSpot.ru с целью проверки функциональности блога как средства обучения на практике.
В результате данного исследования мы выполнили следующие задачи:
обобщили, систематизировали теоретический материал по представленной теме и описали возможности использования дидактических основ использования Интернет-технологий в образовании;
рассмотрели классификацию блогов и выполнили анализ существующих образовательных блогов;
изучили чтение как вид речевой деятельности и разобрали специфику текстуального наполнения блогов;
исследовали особенности применения блогов на уроках английского языка для обучения чтению текстов;
разработали блог на основе платформы BlogSpot.ru с целью проверки функциональности блога как средства обучения на практике.
