математики: Хлашева Д.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Взаимное расположение графиков линейных функций 7 классЗ
Содержание
- 1. Презентация по математике Взаимное расположение графиков линейных функций 7 классЗ
- 2. “Учиться можно только весело... Чтобы переварить знания,
- 3. Цели урока:повторить знания о линейной функции и
- 4. 1 Повторение пройденного
- 5. Построим графики функций
- 6. Проверим, что у нас получилось!У=-1,5х+2У=-1,5х-3У=2х+1У = 0,5х+2 У =2х-3У=-3х-5
- 7. А теперь построим в одной и той
- 8. Подсказки:Обратите внимание на угловые коэффициенты.Найдите произведение угловых коэффициентов.Так когда же графики линейных функций перпендикулярны? Сделайте вывод
- 9. Физкультминутка
- 10. Взаимное расположение графиков линейных функций.
- 11. Устные упражнения 1. Линейные функции заданы формулами
- 12. Решение задач2. Задайте линейную функцию график, которой
- 13. «Считай несчастливым тот день или тот час,
- 14. Спасибо за урок!
“Учиться можно только весело... Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом.” Анатоль Франс - французский писатель(1844-1924)
Слайд 1Взаимное расположение графиков линейных функций
7 класс
МБОУ «Сыбайкасинская ООШ»
Моргаушский район
Учитель
Слайд 2“Учиться можно только весело... Чтобы переварить знания, надо поглощать их с
аппетитом.”
Анатоль Франс - французский писатель
(1844-1924)
Слайд 3Цели урока:
повторить знания о линейной функции и ее графике;
рассмотреть взаимное
расположение графиков линейных функций;
- продолжить развитие интереса к предмету;
- развивать умение анализировать и делать выводы.
- продолжить развитие интереса к предмету;
- развивать умение анализировать и делать выводы.
Слайд 7А теперь построим в одной и той же системе координат графики
следующих линейных функций: у=-5х и у= 0,2х+1.
Что особенного вы заметили?
Что особенного вы заметили?
у = - 5х + 3
у = 0,2х + 1
у = - 1/3х + 3
у = 3х – 1
Внимательно посмотрите на уравнения линейных функций, графики которых перпендикулярны и попробуйте ответить на вопрос: При каком условии графики линейных функций перпендикулярны?
Слайд 8Подсказки:
Обратите внимание на угловые коэффициенты.
Найдите произведение угловых коэффициентов.
Так когда же графики
линейных функций перпендикулярны? Сделайте вывод
Слайд 11Устные упражнения
1. Линейные функции заданы формулами y=8x+3 и y= kx-3.
Подберите такое значение k, чтобы:
1. Графики были параллельны
2. Графики пересеклись
3. Графики были перпендикулярны
4. Графики совпали
2. Линейные функции заданфы формулами y=3x-7 и y=3x-m. Подберите такое значение m, чтобы:
1. Графики были параллельны
2. Графики пересеклись
3. Графики были перпендикулярны
4. Графики совпали
1. Графики были параллельны
2. Графики пересеклись
3. Графики были перпендикулярны
4. Графики совпали
2. Линейные функции заданфы формулами y=3x-7 и y=3x-m. Подберите такое значение m, чтобы:
1. Графики были параллельны
2. Графики пересеклись
3. Графики были перпендикулярны
4. Графики совпали
Слайд 12Решение задач
2. Задайте линейную функцию график, которой параллелен графику данной линейной
функции у=-3х+ 1 и проходит через заданную точку: N (-2;1)
Постройте график функции у = k х + b , если известно, что он проходит через точку А(6;2) и перпендикулярен прямой y= - 4x.
Слайд 13
«Считай несчастливым тот день или тот час, в который ты
не
усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»
Ян Амос Каменский
Ян Амос Каменский
