Автор: учитель математики
МОУ Верхнеуртуйская ООШ Белошапко Валентина Евгеньевна
17.12.14г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку-практикуму по алгебре в 9 кл - Решение систем уравнений 2 степени
Содержание
- 1. Презентация к уроку-практикуму по алгебре в 9 кл - Решение систем уравнений 2 степени
- 2. Цели урока1. Повторим способы решения систем уравнений;2.
- 3. Девиз урока
- 4. 1.Продолжаем отрабатывать навыки решения систем уравнений; продолжаем
- 5. Фронтальный опрос1) Что называется решением системы уравнений с двумя переменными?
- 6. Фронтальный опрос2) Назовите способы решения систем уравнений.
- 7. Фронтальный опрос3) Составьте алгоритм решения системы уравнений графическим способом (работа с карточками).
- 8. Фронтальный опрос4) Составьте алгоритм решения системы уравнений способом подстановки (работа с карточками).
- 9. Фронтальный опрос5) Составьте алгоритм решения системы уравнений способом сложения (работа с карточками).
- 10. Фронтальный опрос6) Сколько точек пересечения имеют графики?
- 11. Слайд 11
- 12. Индивидуальная работа по карточкамI. Выразите одну переменную
- 13. Индивидуальная работа по карточкамI. Ответы: 1) x
- 14. Проверка домашнего задания
- 15. Тренировочные упражнения№440 (а) - решить систему уравнений
- 16. Физминутка- квадратная парабола – зажмурить и открыть
- 17. Самостоятельная работа
- 18. Самостоятельная работаОцените работуКритерии: «5» - 5«4» - 4«3» - 3«2» - менее 3
- 19. Домашнее задание №440 (б) — решить
- 20. Подведём итоги 1) Сколько способов решения
- 21. Подведём итоги ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ ФИ_____________________________________Итог
- 22. Спасибо за урок!
Цели урока1. Повторим способы решения систем уравнений;2. Закрепим навыки решения систем уравнений различными способами; 3. Выполним самостоятельную работу.
Слайд 1
Урок-практикум
по алгебре в 9-ом классе на тему:
«Решение систем уравнений
второй степени с двумя переменными»
Автор: учитель математики
МОУ Верхнеуртуйская ООШ Белошапко Валентина Евгеньевна
Автор: учитель математики
МОУ Верхнеуртуйская ООШ Белошапко Валентина Евгеньевна
Слайд 2Цели урока
1. Повторим способы решения систем уравнений;
2. Закрепим навыки решения систем
уравнений различными способами;
3. Выполним самостоятельную работу.
3. Выполним самостоятельную работу.
Слайд 41.Продолжаем отрабатывать навыки решения систем уравнений; продолжаем учиться решать задачи; формируем
математическую интуицию, которая поможет ориентироваться в способах решения систем.
2.На уроке можно ошибаться, сомневаться, консультироваться.
3.Дать самому себе установку: «понять и быть тем первым, который увидит ход решения».
2.На уроке можно ошибаться, сомневаться, консультироваться.
3.Дать самому себе установку: «понять и быть тем первым, который увидит ход решения».
Настройтесь на работу
Слайд 7Фронтальный опрос
3) Составьте алгоритм решения системы уравнений графическим способом (работа с
карточками).
Слайд 8Фронтальный опрос
4) Составьте алгоритм решения системы уравнений способом подстановки (работа с
карточками).
Слайд 9Фронтальный опрос
5) Составьте алгоритм решения системы уравнений способом сложения (работа с
карточками).
Слайд 10Фронтальный опрос
6) Сколько точек пересечения имеют графики?
7) Сколько решений имеет
система, если графики изображены на рисунках?
Слайд 12Индивидуальная работа по карточкам
I. Выразите одну переменную через другую:
1) x +
y = 7
2) y - x = 4
3) y + x =12
4) 2x + y = 9
2) y - x = 4
3) y + x =12
4) 2x + y = 9
II. Выразите одну переменную через другую:
1) 4x + 5y = 3
2) 7xy = 14
3) xy2 =21
4) 2x + y2 = 11
Слайд 13Индивидуальная работа по карточкам
I. Ответы:
1) x = 7 – y;
y = 7 – x;
2) y = 4 + x;
x = y + 4;
3) y = 12 – x;
x = 12 – y;
4) y = 9 - 2x;
x = (9 — y)/2.
II. Ответы:
1) x = (3 – 5y)/4;
y = (3 – 4x)/5;
2) y = 2/x;
x = 2/y;
3) y = √(21/x);
x = 21/y2;
4) y = √(11 - 2x);
x = (11 — y2)/2.
Слайд 15Тренировочные упражнения
№440 (а) - решить систему уравнений второй степени графическим и
аналитическим способами
№448 (а) - решить систему уравнений второй степени способом сложения.
№448 (а) - решить систему уравнений второй степени способом сложения.
Слайд 16Физминутка
- квадратная парабола – зажмурить и открыть глаза 3 раза;
- кубическая
парабола – сделать круговые вращения головой влево, затем вправо;
- гипербола – встать, сесть;
- прямая – сжать и разжать кисти рук
- гипербола – встать, сесть;
- прямая – сжать и разжать кисти рук
Слайд 19Домашнее задание
№440 (б) — решить систему графическим и
аналитическим способами;
№443 (г) — решить систему способом подстановки.
№443 (г) — решить систему способом подстановки.
Слайд 20Подведём итоги
1) Сколько способов решения систем уравнений вы знаете?
2)
Какие?
3) Всегда ли мы можем получить точное решение?
4) А какой способ вам больше нравиться?
3) Всегда ли мы можем получить точное решение?
4) А какой способ вам больше нравиться?
Слайд 21Подведём итоги
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ
ФИ_____________________________________
Итог урока, рефлексия
Я усвоил тему
Я
недостаточно усвоил тему, но могу дома разобраться самостоятельно
Я не усвоил тему, обращусь за помощью к учителю
Я не усвоил тему, обращусь за помощью к учителю
