Презентация, доклад на тему Тренировка функций, нарушенных вследствие недостатка внимания, у детей с ограниченными возможностями здоровья.

ЗДОРОВЬЯ.

какого-то одного качества.


Игра «Найди отличие».
 
Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Ребенок рисует любую несложную картинку ( котик, домик и др) и передает ее взрослому, а
сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку.
Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут
поменяться ролями.

тяжело дожидаться своей очереди и считаться с интересами других.

Игра «Морские волны».
 Цель: научить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой, способствовать снижению мышечного напряжения.
По сигналу педагога "Штиль" все дети в классе "замирают". По сигналу "Волны" дети по очереди встают. Сначала встаёт 1 ученик. Через 2-3 секунды поднимается второй и т.д. Как только встанут все, учащиеся вместе хлопают в ладоши. По сигналу учителя "Шторм" характер действий и последовательность их выполнения повторяется, с той лишь разницей, что дети не ждут 2-3 секунды, а встают друг за другом сразу. Закончить игру надо командой "Штиль".

Игра «Скамья запасных».
Контроль импульсивной деятельности и двигательной активности.
Выбывший из какой-либо игры должен сидеть на стуле до ее окончания. Если он встанет со стула или будет вертеться, него налагается штрафное очко или засчитывается поражение.

заданий
настольных игр.


Цель: учиться ждать и контролировать свои импульсивные действия.

себя.

Организовывать игровую деятельность так, чтобы воспитанник мог проявить себя и добиться успеха.

Выработка правильных привычек происходит только тогда, когда все необходимое делается в одно и тоже время, изо дня в день.