«Содержание и методика преподавания темы «Деньги» в урочной и внеурочной деятельности ОУ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урок-игра на тему Деньги
Содержание
- 1. Презентация урок-игра на тему Деньги
- 2. Тема урока: «ВОКРУГ ДЕНЕГ»Тип урока:
- 3. ЧТО ? ДЕНЬГИ !ГДЕ ?ЗДЕСЬ !КОГДА ?ПРЯМО СЕЙЧАС !!!
- 4. ВОПРОС № 1:Какая птица изображалась на монетах
- 5. Главным символом Афины была сова. В греческой
- 6. ВОПРОС № 2:Назовите то, что мы вносим в общее дело, а греки вносили в свой бюджетЛепта
- 7. ВОПРОС № 3:Почки, листья и ветви этого
- 8. ВОПРОС № 4:В древнегреческом городе Ольвия были
- 9. 1234АБВГД5Е6ВОПРОС № 5: Установите соответствие между страной и валютой
- 10. В мультфильме «Три богатыря на дальних берегах»
- 11. ВОПРОС № 7:Блиц-Игра1. Возьми ты первую из
- 12. ВОПРОС № 8:Зачем на русских монетах, имеющих
- 13. ВОПРОС № 9:Найдите пары:Деньга – ½ коп.,
- 14. ВОПРОС № 10:Решите пример !1 руб. +
- 15. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:КАКИЕ ВОПРОСЫ ПОНРАВИЛИСЬ И ПОЧЕМУ ?КАКИЕ ВОПРОСЫ НЕ ПОНРАВИЛИСЬ И ПОЧЕМУ ?
Тема урока: «ВОКРУГ ДЕНЕГ»Тип урока: комбинированныйВид урока: урок-игра «Что? Где ? Когда?»Цели урока: расширение кругозора учащихся; в игровой форме проверить логическое мышление учащихся;повышение их интеллекта, общей культуры;развитие интереса к
Слайд 1Проект «Содействие повышению финансовой грамотности населения и
развитию финансового образования в
РФ»
Слайд 2Тема урока: «ВОКРУГ ДЕНЕГ»
Тип урока: комбинированный
Вид
урока: урок-игра «Что? Где ? Когда?»
Цели урока:
расширение кругозора учащихся;
в игровой форме проверить логическое мышление учащихся;
повышение их интеллекта, общей культуры;
развитие интереса к изучению финансов;
закрепление умений применять знания, творческих способностей.
Дидактические средства: карточки для ответов, презентация
PowerPoint
Оборудование: компьютер, проектор
! Формируются команды по 5-6 человек
! 9 вопросов
! 1 минута на обсуждение каждого вопроса
Слайд 4ВОПРОС № 1:
Какая птица изображалась на монетах Древних Афин, а также
была символом самой богини Афины ?
Сова
Слайд 5Главным символом Афины была сова. В греческой мифологии они прочно связаны,
поэтому богиня часто изображалась с совой на плече. В наше время эта птица ассоциируется с мудростью.
Древнейшая монета –
это Афинская тетрадрахма
На аверсе изображена голова богини Афины Паллады, повернутая вправо и не сильно разборчиво - на голове у нее шлем, ожерелье из бус. На оборотной стороне сова, оливковая ветвь и надпись, обозначающая что монета из Афин, три буковки АОЕ.
Слайд 7ВОПРОС № 3:
Почки, листья и ветви этого растения с успехом используются
как тонизирующее, косметическое и даже лекарственное средство. А когда-то это было денежной единицей.
Что в черном ящике ?
Что в черном ящике ?
ЧАЙ
Слайд 8ВОПРОС № 4:
В древнегреческом городе Ольвия были монеты в форме этого
животного. Назовите это животное, учитывая то, что город находился на берегу Черного моря
Дельфин
Слайд 10В мультфильме «Три богатыря на дальних берегах» власть захватывает жадный купец
Колыван. По городу ходит глашатай и объявляет его указ:
«Золотые деньги выходят из обращения и будут заменены на НИХ».
Книга «История денег» пишет, что аналогичный план был предложен и Петру I в период экономического кризиса.
Назовите ИХ двумя словами.
«Золотые деньги выходят из обращения и будут заменены на НИХ».
Книга «История денег» пишет, что аналогичный план был предложен и Петру I в период экономического кризиса.
Назовите ИХ двумя словами.
Деревянные рубли
ВОПРОС № 6:
Слайд 11ВОПРОС № 7:
Блиц-Игра
1. Возьми ты первую из нот, и к ней
прибавь ты слово «ход».
Получишь то, о чем мечтает любой, кто бизнес начинает
Получишь то, о чем мечтает любой, кто бизнес начинает
ДОХОД
2. Плата за кредит
ПРОЦЕНТ
3. Как называются деньги иностранного государства
ВАЛЮТА
Слайд 12ВОПРОС № 8:
Зачем на русских монетах, имеющих номинал 3, 5 копеек,
выдавливались три, пять точек ?
В основном население было неграмотным, для них выдавливалось нужное количество точек, а также это могло пригодиться слабовидящим
Слайд 13ВОПРОС № 9:
Найдите пары:
Деньга – ½ коп., гривенник – 10 коп.,
алтын – 3 коп., полушка – ¼ коп.,
грош – 2 коп.
грош – 2 коп.
Слайд 14ВОПРОС № 10:
Решите пример !
1 руб. + 5 гривенников +
3
алтына + 8 полушек +
2 деньги = сколько в рублях ?
!! Подсказка !! Деньга – ½ коп., гривенник – 10 коп., алтын – 3 коп., полушка – ¼ коп.
2 деньги = сколько в рублях ?
!! Подсказка !! Деньга – ½ коп., гривенник – 10 коп., алтын – 3 коп., полушка – ¼ коп.
100 коп. + 5 х 10 коп. + 3 х 3 коп. + 8 х ¼ коп. +
2 х ½ коп. = 1,62 руб.
Слайд 15ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
КАКИЕ ВОПРОСЫ ПОНРАВИЛИСЬ И ПОЧЕМУ ?
КАКИЕ ВОПРОСЫ НЕ ПОНРАВИЛИСЬ
И ПОЧЕМУ ?
