Должность: педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДТДМ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Создание здоровьесберегающей среды в учреждении дополнительного образования
Содержание
- 1. Презентация Создание здоровьесберегающей среды в учреждении дополнительного образования
- 2. Проблема Наиболее значимое ухудшение
- 3. Миссия проекта
- 4. Цель проекта
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Этапы выполнения проекта
- 9. 2 – основной этапПроведение диагностики, консультацийПроведение занятий, праздников, соревнований
- 10. 3 этап – итоговый Проведение итоговых мероприятий:
- 11. Ожидаемый результат
- 12. Критерий Выносливость (степ-тест)2. Быстрота
- 13. Риски, способные повлиять на проект Иногда дети
- 14. Формируемые компетенцииЛичностныеОсознанное, активное отношение укреплению здоровья, самосовершенствованиюРегулятивныеФормирование
- 15. Благодарим за внимание!
Проблема Наиболее значимое ухудшение состояния здоровья детей происходит в возрасте от 7 до 17 лет – на период получения обязательного
Слайд 1Создание здоровьесберегающей среды в учреждении дополнительного образования Автор: Соколовская Наталья Александровна
Слайд 2Проблема
Наиболее значимое ухудшение
состояния здоровья детей
происходит в возрасте от 7 до 17 лет –
на период получения обязательного
среднего образования
происходит в возрасте от 7 до 17 лет –
на период получения обязательного
среднего образования
Слайд 3Миссия проекта
Создание
условий
для сохранения здоровья
посредством организации
образовательного процесса
с учетом нагрузок на обучающегося
на каждом занятии
для сохранения здоровья
посредством организации
образовательного процесса
с учетом нагрузок на обучающегося
на каждом занятии
Слайд 4Цель проекта
Организация
образовательного процесса
с учетом
индивидуальных особенностей
обучающихся
Слайд 5
ЗАДАЧА 1
Сформировать ценностную ориентацию
у обучающихся 7-17 лет
на сохранение и укрепление здоровья
МЕРОПРИЯТИЯ
Презентация деятельности творческого объединения
• Проведение родительского собрания
• Инструктаж по технике безопасности
• Беседа с обучающимися о важности здоровьесбережения
Слайд 6
ЗАДАЧА 2
Организовать работу
по созданию здоровьесберегающей среды
в системе дополнительного образования
МЕРОПРИЯТИЯ
• Подготовить рабочее пространство
в соответствии
с принципами здоровьесбережения
• Проведение теоретических занятий
с обучающимися
о необходимости выполнения правил здоровьесбережения
• Использование вводной части занятия для подготовки обучающихся
к освоению нового материала
• Правильно структурировать занятия для создания необходимого отдыха
и правильной нагрузки
Слайд 7
ЗАДАЧА 3
Провести начальную,
текущую и итоговую диагностику
физических качеств обучающихся
МЕРОПРИЯТИЯ
Диагностические занятия
Слайд 8 Этапы выполнения проекта
1-подготовительный
Презентации,
собрания
Консультации,
формирование
групп
Слайд 9
2 – основной этап
Проведение диагностики, консультаций
Проведение занятий, праздников, соревнований
Слайд 103 этап – итоговый
Проведение итоговых мероприятий:
-соревнований,
-отчетных концертов,
-открытых уроков)
Подведение результатов
Слайд 12Критерий
Выносливость (степ-тест)
2. Быстрота
(челночный бег 15*5*5*15м)
3.
Сила
(группировка из положения лежа
за 30сек)
Гибкость
(складка из положения стоя)
(группировка из положения лежа
за 30сек)
Гибкость
(складка из положения стоя)
Показатели
Частота сердечных сокращений
Улучшение выносливости организма
Время
Техника бега
Улучшение личных показателей
Количество раз
Правильная техника
Улучшение личных показателей
Максимальное приближение к прямым ногам
Увеличение гибкости
Слайд 13Риски, способные повлиять на проект
Иногда дети не понимают важности
занятий физической культурой
для сохранения здоровья
и пытаются избежать физических нагрузок
Выход
Проведение бесед, игровых занятий
для сохранения здоровья
и пытаются избежать физических нагрузок
Выход
Проведение бесед, игровых занятий
Слайд 14Формируемые компетенции
Личностные
Осознанное, активное отношение укреплению здоровья, самосовершенствованию
Регулятивные
Формирование волевых качеств в улучшении
личных результатов, владение основами самоконтроля
Коммуникативные
Умение организовывать сотрудничество в группе, соотносить свои действия с действиями партнеров, действовать слаженно в команде
Познавательные
Умение определять смысл деятельности, классифицировать выполняемые движения, умение оценить правильность их выполнения
