Презентация, доклад Социализация и адаптация детей группы риска школы, через взаимодействие с органами системы профилактики ассоциального поведения несовершеннолетних

«группы риска» школы, через взаимодействие с органами системы профилактики ассоциального поведения несовершеннолетних»

Выполнила: социальный педагог
Лоскутникова И.В.

Дровяная 2018 г.

детей «группы риска» в образовательном учреждении.

осознанному сохранению своего здоровья, здоровья окружающих.
Предупреждать и преодолевать отклонения в социально-психологическом развитии учащихся.
Формировать правовую культуру учащихся, предупреждать правонарушения и преступления среди несовершеннолетних.
Взаимодействовать с педагогическим коллективом и родителями в решении проблем воспитания и обучения учащихся.
Вовлечь подростков в позитивную деятельность, адекватную их интересам, способностям и психическому состоянию.
Развить систему организованного досуга и отдыха детей «группы риска», особенно в летний каникулярный период времени.
Активно взаимодействовать с субъектами системы профилактики.

на улице, приобщаясь к спиртным напиткам, курению и наркотикам, что как правило, ведёт к хулиганству, а иногда к преступлениям.

того насколько будет развит уровень социализации, правосознания и правовой культуры у него, будет зависеть наше благосостояние, будущее нашего посёлка, района, края, государства в целом.

Формирование у наших учащихся нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.
3. Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.
4. Выработка отрицательного отношения у обучающихся к негативным явлениям – курению, наркомании, употреблению спиртных напитков. (проверить результат анкетированием).
5. Сокращение количества семей, в которых родители употребляют спиртные напитки.
6.Удовлетворение разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочной деятельности;
7.Снижение количества семей, детей стоящих на различных видах учётах.

2018 года

учебный год

профилактики от их профессиональной загруженности. Возможное нарушение сроков проведения планируемых мероприятий

2.Не сформирован ведущий вид деятельности у детей, нарушено общение со взрослыми и сверстниками, вследствие чего их психическое развитие имеет особенности развития как в личностной, так и в интеллектуальной сферах.

3.Одним из отягчающих факторов работы социального педагога являются сами родители, уклоняющиеся от исполнения своих родительских обязанностей, их педагогическая несостоятельность, низкий культурный уровень в семье, злоупотребление спиртными напитками.