ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
- Главная
- Разное
- Образование
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
Презентация, доклад Принципы универсальных учебных действий
Презентация Принципы универсальных учебных действий, предмет презентации: Разное. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 9 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.
Слайды и текст этой презентации
ВЫДЕЛЯЮТ 5 ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ:
1. Принцип открытости.
2. Принцип деятельности.
3. Принцип обратной связи.
4. Принцип идеальности.
5. Принцип свободы выбора.
«Я знаю, что я ничего не знаю»-говорил мудрый грек.
«Я хорошо знаю химию, историю, биологию»-говорит благополучный выпускник школы.
Жаль,что этот ученик не знает главного:
Он не знает, чего не знает.
Задача учителя: не только давать знания-но еще и показать их границы.
ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ
Принцип предполагает виды работы:
1. Выход за пределы: в ходе конструирования урока учитель выходит за пределы учебника, предмета, гармонично вплетая в ткань урока последние события, примеры из окружающей действительности;
2. Удивляй: учитель находит такой угол зрения на изучаемый материал, при котором даже обыденное становится удивительным.
3. Фантастическая добавка: учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой.
4. Пересечение тем: ученики подбирают (или придумывают) примеры, задачи,связывающие материал с любой ранее изученной темой.
ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Бернард Шоу утверждал:
« Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность.»
Чтобы знание становилось инструментом, а не залежами ненужного старья, ученик должен с ним работать.
Принцип предполагает виды работы:
1. Дай себе помочь: учитель максимально использует ситуации, в которых ученики могут ему помочь.
2. Отсроченная реакция: учитель приучает школьников к небольшой паузе между вопросом и ответом, не разрешает выкрикивать с места.
3. Лови ошибку: объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки.
4.Повторяем с контролем: ученики составляют списки контрольных вопросов ко всей изученной теме.
ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Только учитель на уроке отслеживает следующие параметры: настроение учеников, степень их заинтересованности, уровень понимания.
ПРИНЦИП ПРЕДПОЛАГАЕТ ВИДЫ РАБОТЫ:
1. Советуйтесь: учитель советуется с учащимися, обсуждая, проблемы отношений. Он убеждает учеников, что их мнение значимо для него, но предупреждает: последнее слово остается за педагогом.
2. Невербальное управление: учитель использует для управления классом не словесные команды.(например, руки могут стать одним из сигналов на уроке.)
3. Опрос «по цепочке»: учитель жестом прерывает рассказ одного ученика и предлагает продолжить его другому.
4. Оценка — не отметка: учитель отмечает вслух (или жестом) каждый успех ученика.
