Презентация, доклад для учителей Игропрактика: современная техника вовлечения в мыследеятельность .

географии


Екатеринбург , 2018

мыследеятельности и в социум. Исторически сложились три типа педагогик. Их устройство соответствует содержанию, которое транслируется, и зависит от того, куда мы намереваемся ввести человека: в опыт предыдущего поколения, в мир знаний или в мир мыследеятельности.

мыслительные

деловые имитационные

от обстоятельств места
Игра должна иметь полноту и законченность

класс биология «Бактерии и грибы»
8 класс химия «Строение атома»
10 класс география «Демографическая проблема»
11 классы физика «Энергосбережение»

улучшить,
минуя голову учителя».
К.Д.Ушинский

недопустимы. В английском «стандарт» означает: ниже определенного уровня нельзя, выше – можно. Стандарт – это документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации

общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»:

утвержден приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
зарегистрирован Министерством юстиции 06. 12. 2013 г.
Постановлением правительства №584 установлено, что переход на новые стандарты должен быть завершен до 01.01.2020 г. Это означает, что к этому времени соответствие профстандарту педагога будет выступать основным критерием при оформлении нового сотрудника на работу.
Источник: https://www.menobr.ru/article/65401-qqq-18-m1-profstandart-pedagoga

для осуществления определенного вида профессиональной деятельности

к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности

Оценка уровня квалификации педагогов при приеме на работу и при аттестации, планирования карьеры

Формирование должностных инструкций и разработки ФГОС

Цели Профессионального стандарта педагога

Ответственность и самостоятельность в принятии решений

программ инклюзивного образования • Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным • Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии • Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении

способностей. Объективный
Коммуникативная компетенция. Современный
Адаптивный компонент. Социальные качества.
Владение здоровьесберегающими технологиями.
Заинтересованность. Толерантность.
Самокритичность, объективная самооценка
Хорошее знание своего предмета, умение доступно объяснять свой предмет, уметь общаться с детьми
Умение держать дисциплину

цели?

Ответим на вопросы…

на вопросы…